案例教学法在商务英语函电教学中的应用.pdfVIP

仓lj新实践 lNNoVATloN＆PRACTICE 改革探索 编辑 l薹瞢 lE--mail：zhiyezazhi@l63．corn 案例教学法在商务英语函电教学中的应用 文／胡兴梅 我 国于 20世 纪80年 代 引入 的案例 教学法在 实践性 、 摘 录或 从 一些 外贸 公司 的外 贸业 务 中选取 。教 师将 这些 应用 性较 强 的工 商管理 、法学 、医学等 学科 的教学 实践 案例材料分发给学生 ，要求学生课外对某一案例进行个 中，得 到 了 比较广 泛 的应 用 ， 同时也 取 得 了一 定 的成 人 预 习和学 习 ，提 前对分 析此 案例 时可能涉及 到 的知识 效 。在英语教学领域 内，该教学法 的应用还不是很 多。 点 ， 以及在 讨论 中可能 出现 的 问题 查 阅相 关资料 ，做 好 商务英语 函 电教学最大 的特 点 ，就是英语语 言技 能 小组分析和 讨论 的准备 。 与商务专业知识 的密切结合 。这一特 点，决定 了教师在 例如 ，教 师就 如 何建立和 发展业 务关 系这 一重 要 问 教学 中不仅要注重对学生英语语言能力 的培养 ，同时还 题设计 了这样一个案例 ： 应重视对学生商务专业技 能 的强化 。基于商务英语 函 电 案例范文：AChinese companyA iS specialized 教学 内容具有较强实践性 、应用性及其 以商务专业技能 in artS and craftS， their goodS Se11 wel1 in 的培养为 目标这三 点考虑 ，笔者认为 ，应该在商务英语 our market， now theY want t0 en1arge their 函 电教学 中拓展案例教学法 的运用和实践 ，并应使之成 market and export their productS t0 abroad． So 为在商务英语 函 电教学中一种不可或缺 的教学方法 。 the sales manager wantS t0 find Some 1eading importers abroad and estab1iSh and develop 一 、 案例教学法的基本环节 buSiness relations with them． 1．案例准备 此案例 中文 的意思大致是 ：中国公司A是一家专 门 案 例教 学 的第一个 环节 是准 备案 例 。教 师在 平 时的 经 营工 艺 品的大 公 司 ，该 公 司 的产 品在 中国很 畅销 。 目 生活 中，就应根据教材 内容着手 收集 、编写 、设计与教 前 ，他 们想扩 大 市场 ，把 产 品 出口到 国外 ，因此 该 公司 学 内容相适 应 的案 例 。如前所述 ，案 例 必须 具有 真实性 的销 售 经理 开始着 手 在 国外寻找一 些大 的进 口商 ，并通 或拟 真性 ，不得 随意杜撰 。 过信 函的方式 与他们建立和发 展业务 关系 。 在 笔者 学校 的案 例 教学 实践 中，教师共 选编 、设计 在分析 、讨论之前 ，教师将此案例分发给学生 ，要 了34个 与商务英 语 函电教材相 配套 、且 与教 学 内容相 适 求 学生 通过 各种 渠道 找到一些 比较 适合 的客 户 的信 息 ， 应 的案例 。 以作为 分析 该案 例 的事实依据 同时利 用所 学 的知识 ， 这 些 案 例 ， 涵 盖 了 公 司 的 自我 介 (Se1f—