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实习与教学 PRACTICETEACHING 职业与教育 编辑 I杨睛 fE--mail：zhiyezazhi@l63．COrn 财务软件实训课程教学探讨 文 ／陈玉英 在 中职技校 财会 专业教学 中，让学生掌握会计信 息化 据和指导。 的最直接途径就：是开设财务软件 实训课程 。我校在 财会专 业课程 设置上基本遵循 “先理论后 实务”的原则 ，将 会计 三、优化教学 内容 ，突出技能训练 电算化 或财务软件 实训课程放在第 三、四学期进行讲授 ， 财务 软件 教 学应 以培 养学生 的主 流财 务软件应 用 能 前两个 学期重在会计 理论知识 的学 习。但从 已毕业 学生的 力为 主，了解和把握其他 财务软件 为辅 。在 《财务软件 实 信 息反馈来看 ，走上 工作 岗位后 ，大部分学生对财 务软件 训 》课程教学 中应考虑职业教育 的特 点，在课程 内容和课 的应用还是相 当不熟 悉，面对用人 单位 要使用财务 软件 做 时安排 上遵 循 “基础理 论教学 以应用 为 目的 ” “必需 、够 账显得 有些束手无策 。应该就本课 程对过去 的教学 设计做 用为度 ”的原则 ，侧重于软件技术应用方面的教学 ，要 明 一 些 改革 ，选择一些新的教学方 式与方法 ，重 点突 出应用 确 “中职会 计专 业 毕业 生应 当能够熟练操 作 各种 财务软 能力 的培养 ，才 能最终提高其教学质量和教学效果 ，培养 件 ”的教 学 目标 ，无论 是教学 内容 的设置，还是课 时的分 与时俱进的会计信 息化人才 。 配 ，都应 着眼于学生实践技能 的培养 。基于 以上认识 ，笔 者对 中职会计专业 《财务软件实训 》课程 内容及课 时分配 一 、 认清社会对财会人 员的素质要求 ．明 进行如下的构建 ： 确课程教学 目标 第一 ，会计 电算化 的基础知识 (课 时分配为5学时)这 中职教育 以提 高学生职业 岗位 能力、社会适应 能力和 一 部 分着 重讲述会计 电算化的概念 、意义，会计 电算化在 全面综 合素质为培养 目标 。随着会计 电算化的发展 ，社会 我 国的产 生、发展及现状 ，国际会计 电算 化最新动态及发 需要大量既精通会计业务又精通计算机数据处理技术的复 展趋势 ，会计 电算化信 息系统的组成及特 点，手工会计与 合型人才。在财政部1994年5月发布 的 《关于大力发展我 国 会计 电算化 的异 同，会计 电算化信息系统的内部控制等。 会计 电算化事业的意见》中规定了我 国~U2oio年力争使80％ 第二 ，财 务软件 的应用 (课 时分配 为40学时) 。一 以上 的基 层单位基本 实现会计 电算化 。这是市场经济 的发 是通 过演 示 教学法 ， 向学生介 绍 当前 国 内主流 财 务软件 展和科学技术进步赋予财会 人员任重而道远的历史使命 。 (如金蝶 、用友、安 易等 )的应用 ，让学生掌握利用计算 中职学生在校学 习时间较短 ，这就需要我们优化课程 机处理账 务的流程 (见下 图)，并应用相 关软件进行工资 内容设置，做到学 以致用 ，同时又要培养学生 的 自主学习 账套管理 H 科目管理 H 凭证管理 H 账簿管理 H 报表管理 能力 ，以适应瞬息万变的市场需求 。 由于 目前市面 上设计 开发 的财 务软件种类较 多，在教学上不仅要求学生 能熟练 核算 、存货核算、销售核算 、往来账 目核算与固定资产核 掌握课 堂上 所讲授 的K3金蝶财务软件 ，也要 了解和把握 其 算 。二是进行全真模拟 实验 ，通过实 际操 作，让学生掌握 他财务软件 的设计思路及理念 ，并