【星期八特编】××省教学研究课题实用实施方案及表格下载.docVIP

××省教学研究课题实用实施方案及表格下载 目录 使用说明：目录使用说明：按住“Ctrl”键同时点击相应标题，跳转到设置页面；返回此目录按“Ctrl+Home”组合键。 1.××省教学研究课题管理办法 2.××省教学研究课题申报表 3.××省教学研究课题成果鉴定申请表 4.各市教学研究课题申报情况汇总表 5.各市推荐教学研究课题鉴定专家统计表 6.××省普教教学研究课题指南 7.××省职教教学研究课题指南 ××省教学研究课题管理办法 一、总 则 （一）为适应课程改革、教研制度改革和教师专业发展的要求，调动广大中小学、职业学校教师、校长，各级教研人员、教学管理人员的教学研究积极性，建立推进我省教学改革与研究工作的良好规范与机制，及时解决教学改革中的实际问题，推动校本教研制度的建立完善和教研活动的广泛开展，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。 （二）××省教学研究课题（以下简称教学课题）的研究，主要围绕着解决基础教育、中等职业教育教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。 （三）教学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。 二、管 理 （四）成立××省教学研究课题管理工作领导小组（简称××省教学课题管理领导小组），领导小组下设课题管理办公室。 课题管理办公室设在省教研室综合科，负责组织全省教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等。 成立××省教学研究课题评审验收专家组，具体分为普教学科、普教综合与管理、职教三个小组。评审验收专家组负责全省教学课题的立项评审、验收与评优，并参与中期检查和指导。 建立××省教学研究课题成果鉴定专家库。列入专家库名单的人员，为全省教学课题成果鉴定工作的主要人选。 （五）采取集中与分层相结合的管理方式，各市、县（区、市）教研室设立相应的教学课题领导小组和管理机构，加强对教学课题研究工作的组织、指导、沟通与协调。 （六）各级教研室应借助听课、调研、评估、会议等，对教学课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。 （七）各课题单位要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突出特色和优势，积极推进研究与改革。加强对课题的日常管理，为课题研究的顺利实施提供必要条件。 三、立?项 （八）申报条件 1.凡××省的中小学、中等职业学校的教师、校长和各级教育行政人员、教研人员，具有中级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。 2.多人参与的课题主要负责人，须有中学高级或小学高级专业技术职称和较高的研究能力。没有中学高级或小学高级专业技术职称的，须有两名具有高级专业技术职称人员的书面推荐（推荐书的内容包括专业水平、科研能力、组织能力等）。课题负责人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。课题负责人所在单位应对课题负责人政治表现、业务能力、研究条件等进行全面审核，签署明确意见。课题负责人一次只能主持申报一个课题。 3.原则上应根据《××省教学研究课题指南》来选题。《课题指南》的内容，为申报者提示选题方向和研究范围，基本反映了课程教学改革的紧迫任务和推进方向，申报者要结合实际工作和学科教学特点，自行提出课题名称，选择研究内容。对《课题指南》未涉及的选题，申报者认为具有重要价值的，也可申报。选题要有针对性，内容要实，成果可直接应用，能在规定时间内完成研究任务。市、县（区、市）教研室要对选题工作进行指导，以学科教学研究课题为主，把握学科类课题、综合类课题、管理类课题数量的必要均衡。 4.课题组成员所在单位能为研究工作提供必需的条件和时间。 （九）立项条件 体现形势发展和改革工作的要求，选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。 （十）立项程序 1.课题负责人填写《××省教学研究课题申报表》一式三份（申报表等各种表格可从山东教学研究网站下载，地址：）。 2.课题负责人所在单位组织初审推荐。 3.县（区、市）教研室审核后报市教研室。 4.市教研室审核后，将申报材料、本市教学课题申报情况汇总表及汇总表电子稿等，于11月底前报送省教研室教学课题管理办公室。联系人：孙立春、赵 亮，联系电话：0531电子邮箱：chun9868＠163.com。 5