【步步高】浙江专用2014届高考数学 考前三个月 专题三 集合、逻辑用语、函数与导数.docVIP

专题三　高考易错点分类例析——最后的查缺补漏 集合、逻辑用语、函数与导数 易错点1　遗忘空集致误 例1　已知A＝{x∈R|x－1或x4}，B＝{x∈R|2a≤x≤a＋3}，若A∪B＝A，则实数a的取值范围是________． 错解　由A∪B＝A知，BA， ∴， 解得a－4或2a≤3. ∴实数a的取值范围是a－4或2a≤3. 错因分析　由并集定义容易知道，对于任何一个集合A，都有A∪＝A，所以错解忽视了B＝时的情况． 正解　由A∪B＝A知，BA. ①当B≠时，有， 解得a－4或2a≤3； ②当B＝时，由2aa＋3，解得a3. 综上可知，实数a的取值范围是a－4或a2. 易错突破　造成本题错误的根本原因是忽视了“空集是任何集合的子集”这一性质．当题目中出现AB，A∩B＝A，A∪B＝B时，注意对A进行分类讨论，即分为A＝和A≠两种情况讨论． 补偿练习1　(1)已知集合A＝，B＝{x|mx－1＝0}，若A∩B＝B，则所有实数m组成的集合是(　　) A．{0，－1,2} B. C．{－1,2} D. 答案　A 解析　当m＝0时，B＝，符合题意； 当m≠0时，B＝，若BA，则∈， ∴m＝－1或m＝2. 故m＝0，或m＝－1，或m＝2. (2)已知集合A＝{x|x2＋(p＋2)x＋1＝0，p∈R}，若A∩R*＝，则实数p的取值范围为____________． 答案　(－4，＋∞) 解析　由于A∩R*＝，先求A∩R*≠的情况有 即解得p≤－4. 故当A∩R*＝时，p的取值范围是(－4，＋∞)． 易错点2　忽视元素互异性致误 例2　已知集合A＝{1，x,2}，B＝{1，x2}，若A∪B＝A，则x的不同取值有________种情况．(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 错解　由x2＝2，解得x1＝，x2＝－. 由x2＝x，解得x3＝0，x4＝1. ∴选D. 错因分析　当x＝1时，集合A、B中元素不满足互异性，错解中忽视了集合中元素的互异性，导致错误． 正解　∵A∪B＝A，∴BA. ∴x2＝2或x2＝x.由x2＝2，解得x＝±，由x2＝x，解得x＝0或x＝1.当x＝1时，x2＝1，集合A、B中元素不满足互异性，所以符合题意的x为或－或0，共3种情况，选C. 易错突破　由集合的关系求参数的值应注意元素性质的具体情况，对求出的参数值要进行验证． 补偿练习2　若A＝{1,3，x}，B＝{x2,1}，且A∪B＝{1,3，x}，则这样的x为________． 答案　±或0 解析　由已知得BA，∴x2∈A且x2≠1. ①x2＝3，得x＝±，都符合． ②x2＝x，得x＝0或x＝1，而x≠1，∴x＝0. 综合①②，共有3个值． 易错点3　忽视区间的端点致误 例3　记f(x)＝ 的定义域为A，g(x)＝lg[(x－a－1)(2a－x)] (a1)的定义域为B.若BA，则实数a的取值范围是________． 错解　由2－≥0，得x－1或x≥1. ∴A＝(－∞，－1)∪[1，＋∞)． 由(x－a－1)(2a－x)0得(x－a－1)(x－2a)0. 且a1，∴2axa＋1. ∴B＝(2a，a＋1)，∵BA， ∴2a1或a＋1－1，∴a或a－2. ∴a∈∪(－∞，－2)． 　从BA求字母a的范围时，没有注意临界点，区间的端点搞错． 正解　∵2－≥0，得≥0， ∴x－1或x≥1，即A＝(－∞，－1)∪[1，＋∞)． ∵(x－a－1)(2a－x)0，得(x－a－1)(x－2a)0. ∵a1，∴a＋12a，∴B＝(2a，a＋1)． ∵BA，∴2a≥1或a＋1≤－1， 即a≥或a≤－2，而a1， ∴≤a1或a≤－2. 故所求实数a的取值范围是(－∞，－2]∪. 补偿练习3　设A＝{x|1x2}，B＝{x|xa}，若AB，则a的取值范围是__________． 答案　(－∞，1] 解析　因为AB且A≠B，利用数轴可知：a≤1. 易错点4　对命题否定不当致误 例4　命题“若x，y都是奇数，则x＋y是偶数”的逆否命题是(　　) A．若x，y都是偶数，则x＋y是奇数 B．若x，y都不是奇数，则x＋y不是偶数 C．若x＋y不是偶数，则x，y都不是奇数 D．若x＋y不是偶数，则x，y不都是奇数 错解　C 错因分析　“x，y都是奇数”的否定中包含三种情况：“x是奇数，y不是奇数”，“x不是奇数，y是奇数”，“x，y都不是奇数”，误把“x，y都不是奇数”作为“x，y都是奇数”的否定而错选C. 正解　“都是”的否定是“不都是”，答案选D. 易错突破　对条件进行否定时，要搞清条件包含的各种情况，全面考虑；对于和参数范围有关的问题，可以先化简再否定． 补偿练习4　已知集合M＝{x|0}，若2D∈/M，则实数a的取值范围是________． 答案　a≥ 解析　若2∈M，则0， 即(