海南省海口市第十四中学七年级历史下册 第4课 科举制的创立导学案 新人教版.docVIP

第4课 科举制的创立 内容标准：了解隋唐科举制度的主要内容 学习重点：科举制度创立和逐渐完善过程 学习难点：科举制度的影响及评价 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）科举制诞生的背景、时间、科目、相关人物及作用（2)科举制完善的时间、科目及相关人物（3）科举制的影响。 【知识梳理】（15分钟独立完成） ㈠科举制的诞生 1、科举制度在隋朝产生的背景：魏晋以来，官员大多从各地 的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以 。许多出身低微但有 的人，却不能到 和 担任高官。 2、科举制度在隋朝创立的过程：① 帝开始用 的方法来 官员。他令各州 人才，参加考试，合格的可以做官。② 帝时正式设置 ， 考核参选者对时事的看法，按 选拔人才。我国 正式诞生。 3、科举制度的作用：门第不高的读书人，可以凭 做官；选拔 的 ，也从 到 。 ㈡科举制的完善 1、唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以 、 两科最重要________、 、 、 是完善科举制的关键人物。 2、① 时重视人才的 和 。② 时大力提倡 ，开创_________ 和 。③ 时 成为 主要的考试内容，亲自面试 。 ㈢科举制度的影响 1、科举制改善了 ，使得有 的读书人有机会进入 任职。 2、科举制促进了 ，士人用功读书的 。 3、科举制也促进了 ，尤其因为进士科重视考 ，大大有利于 的繁荣。 4、科举制度在我国 社会延续了 年，直到 才被废除。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 1、阅读下面材料：材料一：唐朝时，由于应举者多，录取名额少，50岁能考中进士的人，还算年轻，被看作“少进士”，终身不第的居大多数。 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象地刻画出进士登第的难度。材料二：唐太宗常到国子学、太学视察，关心学校教学。在他支持下，增筑校舍1200间，增加生员至326.0人。于是， 国学之内八千余人， “国学之盛，近古未有”，长安由此成了国内教育中心和文化传播基地。 回答：结合材料一分析，科举制度对封建统治者有什么作用通过材料二可以知道，唐太宗是如何重视人才的培养和选拔的（4）你认为唐太宗的做法有哪些地方值得我们借鉴结合所学知识说明有哪些弊端应该克服 3