【创新设计】2013-2014高中数学 1.3.2 组合的应用同步课件 北师大版选修2-3.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 1．掌握组合的有关性质． 2．能解决有关组合的简单实际问题． 3．能解决有限制条件的组合问题． 1．实际问题的转化．(难点) 2．常见的解决组合问题的解题策略．(重点) 3．分类讨论在解题中的应用．(易错点) 第2课时　组合的应用 【课标要求】 【核心扫描】 自学导引 1．解答组合应用题的基本思想 解答组合应用题的基本思想是“化归”，即由实际问题来 建立组合模型，再由组合数公式来计算其结果，从而得出 实际问题的解． (1)建立组合模型的第一步是分析该实际问题有无顺序，有 顺序便不是组合问题． (2)解组合应用题的基本方法仍然是“直接法”和“间接 法”． (1)整体分类；(2)局部分步；(3)辨证地看待元素的位置； (4)一些具体问题有时需要把它抽象成组合模型． 提示　(1)先特殊后一般； (2)先组合后排列； (3)先分类后分步． 2．解答组合应用题的总体思路 想一想： 解决排列与组合的综合问题时，应遵循哪些原则？ 一是按元素的性质进行分类；二是按事件发生的过程进行 分步． (1)以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其 他元素． (2)以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其 他位置． (3)先不考虑限制条件，计算出排列或组合数，再减去不合 要求的排列或组合数． 名师点睛 1．无限制条件的排列组合问题应遵循的两个原则 (1)特殊元素优先安排； (2)合理分类与准确分步； (3)排列、组合混合问题先选后排； (4)相邻问题捆绑处理； (5)不相邻问题插空处理； (6)定序问题除法处理； (7)分排问题直排处理； (8)“小集团”排列问题先整体后局部； (9)构造模型； (10)正难则反、等价转化. 3．排列组合问题求解的基本方法与技巧 某人决定投资于8种股票和4种债券，经纪人向他推荐 了12种股票和7种债券．问：此人有多少种不同的投资方 式？ 选出的8种股票无顺序之分，选出的4种债券也 无顺序之分，因此该题是一个分步完成的组合问题． 题型一　简单的组合问题 【例1】 [思路探索] 无约束条件的组合问题，只需按照组合的定 义，直接列出组合数即可，注意分清元素的总个数及取出 元素的个数．必要时，需要分清完成一件事是需要分类还 是分步． 规律方法　 在桥牌比赛中，发给4名参赛者每人一手由52张牌的 四分之一(即13张牌)组成的牌．一名参赛者可能得到多少 手不同的牌(用排列数记号或组合数记号表示)? 【训练1】 汽贸公司有甲、乙、丙三种不同型号的汽车分别为20 辆，10辆，10辆，某运输公司要从中购买5辆，问下列情况 下分别有多少种选购方式？(每两辆汽车都视为不同元素) (1)选购甲2辆，乙2辆，丙1辆．(用数字表示) (2)选购甲至少2辆．(用组合数表示即可) (3)选购每种型号的汽车至少1辆．(用组合数表示) 题型二　有约束条件的组合问题 【例2】 根据题目要求分别从甲、乙、丙选取相应数量的元 素，用组合数表示即可． [思路探索] (1)解有约束条件的组合问题与解有约束条件的排 列问题的方法一样，都是遵循“谁特殊谁优先”的原则， 在此前提下，或分类或分步或用间接法． (2)要正确理解题中的关键词(如“都”与“不都”，“至 少”与“至多”，“含”与“不含”等)的确切含义，正确 分类，合理分步． 规律方法　 有11名外语翻译人员，其中5名是英语翻译员，4名是日 语翻译员，另外两名英、日都精通．从中找出8人，使他们 可以组成两个翻译小组，其中4人翻译英语，另外4人翻译 日语，这两个小组能同时工作，问这样的8人名单共可开出 几张？ 【训练2】 (12分)(1)以正方体的顶点为顶点，可确定多少个四面体？ (2)四面体的一个顶点为A，从其他顶点和各棱中点中取3个 点，使它们和点A在同一平面上，有多少种不同的取法？ 由于四面体的任何一个面都可以看作是三棱锥的底面，所以第(1)题用间接法，计算共面四点组的个数时要考虑周密；第(2)题用间接法较困难，因为无四点共面的五点组不易计算，故宜采用直接法，先确定底面，再选顶点，关键仍在于确定共面四点组的个数． 题型三　与几何有关的组合应用题 【例3】 审题指导 【解题流程】 解答几何组合应用题的思考方法与一般的组合应用题基本一样，只要把图形隐含的条件视为组合应用题的限制条件即可．计算时可用直接法，也可用间接法，要注意在限制条件较多的情况下