山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 16.1 电压教案 新版新人教版.docVIP

16.1 电压 基本思路： 教学目标 一、知识与技能 　　1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置. 　　2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算. 　　3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值. 　　4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数. 二、过程与与方法 　　通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力. 三、情感态度和价值观 　　通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风. 教学重点 　　建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用. 教学难点 电压表的正确选择、连接及读数. 解决重难点的措施：类比分析 讨论交流 教法：分析归纳法 学法指导：探究法、观察法.、实验法 教具 　　干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒. 教学过程 　　一、复习旧知识、引入新课 　　设问：前面学习过电流，电流是怎样形成的？学生答： 　　再问：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢? 什么是电压?电压是哪来的? 　　下面我们一起来探究什么是电压. 　　二、进行新课 　　（1）、探究：什么是电压? 　　教师讲解：以水压比喻为电压，引入电压的作用。 引导：只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光，取走电源,换上导 2 仿照电流表的读数规则，读出左图所示电压：若量程为 0-3V，则图中读数为 ，若量程为0-15V，则图中读数为 。 3怎样连接电压表 回顾电流表的使用规则： 1、要 在电路中； 2、使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出； 3、所测电流不能超过电流表的 ； 4、绝对不允许不经过用电器将电流表直接连在 上。 电压表的使用是要注意： 1校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。 2并联：电压表必须 在被测电路两端，使电流从 接线柱流入电压表，从 接线柱流出电压表。 3使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“ ”，然后再选择合适的量程。 三、反思小结：你学到了什么？ 1、电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置. 　　2、电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特” 符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）” 　　它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V. 　　3、电压的使用 课堂达标 1电压表使用规则： （1）电压表应该跟被测用电器　　　联； （2）电流从　　　接线柱流进，从　　　接线柱流出； （3）被测电压不要超过电压表的　　　　　；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。） （4）电压表　　　（能或不能）直接接在电源的两极上。 2 单位换算：1200mV= V= kV。 家庭电路的电压为　　　　　V ＝　 　　　KV＝ mV 3 一个用电器需用两个铅蓄电池串联起来供电才能正常工作，这个用电器正常工作的电压是______V，实验室两个量程的电压表用来测量用电器两端电压时，应选用________量程如图（甲）所示，电流电压恒定。当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数如图（乙）所示，当S1断开、S2闭合时，电压表的示数如图（丙）所示，则灯L1两端电压为??????????? V，灯L2两端电压为????V. 线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮. 　　指出：电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”. 　　------电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置. 学生自主学习完成训练 1.上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比 ，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“ 是提供电压的装置”。 由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。 2．