【创新设计】2013-2014高中地理 4.3 自然灾害与我们同步课件 湘教版选修5.pptVIP

二、不同场所的避震方法 不同场所 避震方法 家中 选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避 关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火 当大地震停止后，利用余震之间的间隙，迅速撤离 室外 汽车司机选择安全地带刹车，火车司机采取紧急制动措施刹车 车辆停留在开阔的地方，远离高大建筑物、高压线 办公室 赶紧躲藏在办公桌下 等地震停止立即从楼梯迅速撤离 工厂 正在上班的工人立即关闭机器，切断电源 迅速撤离到安全处 影剧院、体育馆 观众应迅速躲到排椅下、舞台脚下或乐池中 地震停止后有组织、有步骤地从多个出口疏散到空旷安全处 疏散时要防止慌乱、拥挤 【方法技巧】 图示法理解避震方法 三、震后自救与互救 教材P92活动 提示：主要引导学生交流当地易发生灾害的逃生方法和常发生的火灾、车祸等突发灾难的逃生方法。 教材P94活动 提示：①不正确。中小学生在洪灾中属于弱势群体，抗灾的能力、经验都不足，应以转移为主，而不应以抗灾为主，参与抢险活动。 ②正确。室内进水前，及时拉断电源，可避免触电、火灾事故，为灾后重返(建)或营救工作扫清了障碍。 ③正确。在室外站在地势较高处，可避开洪水。手持锐利的金属物品在混乱中易伤人也伤己，且容易招引雷电。 ④不正确。用绳子或被单等将身体与烟囱、树木等固定物相连，洪水猛涨时，无法迅速调整自己的位置处于非常被动的地位，也不利于营救。若烟囱、树木被冲倒或冲走，本人也会遭受灭顶之灾。因此在洪水猛涨时，不要固定位置，而要躲到屋顶、大树或附近高地暂避。 ⑤正确。洪水围困时，用手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣服发出求救信号。 ⑥不正确。洪水峰高量大，水位急剧上涨、水情凶险，即使水性好的人也不可游泳逃生，最好借助船只、木筏等。 ⑦不正确。山谷中的旅游路线往往是山洪流动的路线。 ⑧不正确。沿泥石流运动的方向躲避，恰好被泥石流冲走或掩埋。应立即沿垂直于泥石流前进方向逃离。 教材P95活动 提示：1.①不正确。床板和桌子的确有一定的保护作用(比如防止电灯掉落伤人等)，但它们在地震中又是危险性最大的地方。床板的最大缺点是平面面积大而支撑力不够，平面面积越大、被落物击中的概率就越高，危险性就越大。它反倒变成了最容易置人于死地的地方。随着现代家具的兴起，桌子结构更加小巧轻薄、卧床底下更无自由空间，均不具备应急的条件。 ②不正确。以防因停电困于电梯内或发生其他意外事故。 ③正确。各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。地震发生容易导致陡崖处岩石崩裂破碎产生滑坡和滚 石，同时在一些地区由于山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，暴雨集中、地震活动可使泥石流灾害突发。 2．地震发生时，学校的师生若是在教室中，老师要立即指挥学生躲藏在课桌及凳子下并坐(蹲)在地上，不要慌乱，闭目、用鼻子呼吸，保护要害，并用衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。一待地震停止马上组织学生有秩序地从前后门口疏散到空旷安全处，杜绝拥挤，严禁跳楼；若是在室外要紧急指挥学生从电线杆、围墙、狭窄巷道转移到操场、广场等较空旷的地方，避开高层建筑物。 教材P96活动 提示：(c)(d)是正确的；(a)(b)是错误的。  自主学习 合作探究 活动指导 第三节　自然灾害与我们 据广州日报　持续两周的强降雨，使澳大利亚东北部地区成为泽国。同时该国南部却遭遇40 ℃的高温。澳大利亚在“水深火热”中迎来2011年。澳昆士兰州的部分地区受洪灾影响最为严重，造成了数十亿美元的损失，20多万民众被迫转移。 尝试探究：当洪水来了，我们该怎么办？ 提示：①当洪水袭来时，不要慌乱，服从指挥。②发生险情及时报告。③注意保护水源地。④不要到易发生山洪的景区旅游等。 了解 防洪准备事项 家庭防震避震方法 掌握 洪水应急措施和洪水中的救助要点 避震应急措施和震后自救与互救的方法 应用 运用所学洪水和地震的应对方法，加强应急演练 一是学　认真学习有关自然灾害的知识和_____知识。 二是听　经常注意收听国家或地方政府以及主管自然灾害部门发布的_________信息。 三是备　根据自然灾害的发生发展情况，作好_____ 、 _____的各种行动准备和物资、技术准备。 四是 ___ 注意观察和研究周围的自然现象。 五是报　 即一旦发生某种异常的自然现象，应尽快向有关部门报告。 一、面对自然灾害的做法 减灾 自然灾害 个人 家庭 察 六是___ 自然灾害一旦发生，要组织大家和个人自卫。 七是避　自然灾害一旦发生，要组织大家进行避灾。 八是断　切断可能导致次生灾害的___、___、_____等灾源。 九是救　要学习一定的医救知识，准备一些必备药品，在灾害期间，及时_____和_________。 十是___ 为减少个人和家庭的经济损失