【创新设计】2013-2014高中数学 2.5.1 离散型随机变量的均值同步课件 北师大版选修2-3.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 1．了解离散型随机变量均值的概念； 2．掌握离散型随机变量的均值的求法． 3．会用离散型随机变量的均值解决有关的数学问题． 1．离散型随机变量均值的概念与计算方法．(重点) 2．离散型随机变量均值的性质及应用．(重点、难点) 3．两点分布与二项分布的均值．(易混点) §5　离散型随机变量的均值与方差 第1课时　离散型随机变量的均值 【课标要求】 【核心扫描】 自学导引 1．离散型随机变量的均值 一般地，若离散型随机变量X的分布列为 则称 为随机变量X的 或 (简称 )，它反映了离散型随机变量取值 的“ ”． X a1 a2 … ai … an P p1 p2 … pi … pn EX＝a1p1＋a2p2＋…＋aipi＋…＋anpn 均值 数学期望 期望 平均水平 若X是随机变量，则Y＝aX＋b(a，b为常数)也是随机变量， 并且有 . 即随机变量的 等于随机变量 2．随机变量均值的线性性质 E(aX＋b)＝aEX＋b 线性组合的均值 均值的线性组 合． 3．常见分布的均值 np (1)E(c)＝ (c为常数)； (2)E(aX＋b)＝ (a，b为常数)； (3)E(aX1＋bX2)＝ (a，b为常数)； (4)如果X1，X2相互独立，则E(X1·X2)＝ ． 4.离散型随机变量均值的性质 c aEX＋b aEX1＋bEX2 (EX1)·(EX2) 随机变量的均值与样本的平均值有何区别与联系？在实 际问题中，如何估计随机变量的总体均值呢？ 随机变量的均值是常数，而样本的平均值是随机变 量．对于简单随机样本，随着样本容量的增加，样本的平 均值越来越接近于总体均值，所以实际问题中，用样本的 平均值估计总体均值． 想一想： 提示 离散型随机变量均值是“离散型随机变量取值的平均水平”，这里“平均水平”的含义可以从两种角度来理解：一种是从定义的角度，随机变量是以概率为权的加权平均；另一种是从样本(或观测)的角度理解，随机变量的均值是该随机变量的多次独立观测值的算术平均(当观测次数趋于无穷时)的极限，即由独立观测组成的随机样本的均值(当样本容量趋于无穷时)的极限．在实际应用中，特别是在决策中，常以第二种理解作为解决实际问题的依据． 名师点睛 1．对离散型随机变量均值的理解 (1)当b＝0时，E(aX)＝aEX，即常量与随机变量乘积的均 值，等于这个常量与随机变量均值的乘积； (2)当a＝1时，E(X＋b)＝EX＋b，即随机变量与常数和的 均值，等于随机变量的均值与这个常数的和； (3)当a＝0时，Eb＝b，即常量的均值等于这个常量. 2．公式E(aX＋b)＝aEX＋b的几种特殊形式 题型一　求离散型随机变量的均值 [思路探索] 规律方法　 (1)求离散型随机变量X的均值的步骤： 其中第一、二两条是解答此类题目的关键，在求解过程中 应注重分析概率的相关知识． (2)对于aX＋b型随机变量的均值，可以利用均值的性质求 解；当然也可以先求出aX＋b的分布列，再用定义求解． 从4名男生和2名女生中任选3人参加纪念新中国成 立60周年演讲活动，设随机变量X表示所选3人中女生的 人数． (1)求X的分布列； (2)求X的均值． 题型二　二项分布及超几何分布的均值 【例2】 [思路探索] 题型三　数学期望的实际应用 【例3】 (12分)如图，一个小球从M处投入，通过管道自上 而下落A或B或C.已知小球从每个叉口落入左右两个管道的 可能性是相等的，某商家按上述投球方式进行促销活动， 若投入的小球落到A，B，C，则分别设为1,2,3等奖． (1)已知获得1,2,3等奖的折扣率分别为50%,70%,90%.记随机 变量ξ为获得k(k＝1,2,3)等奖的折扣率，求随机变量ξ的 分布列及期望Eξ； (2)若有3人次(投入1球为1人次)参加促销活动，记随机变量 η为获得1等奖或2等奖的人次，求P(η＝2)． 解答此类问题的关键是正确确定随机变量的取值，通过分析题意得到