职业学校服务地方经济发展的机制及路径——以江苏省如东县为例.pdfVIP

0000责E-任ma编il辑：xaiox董ai潇o潇dong@yahoocn ZlXAiOFAGlU 职业学校服务地方经济发展的机制及路径 以江苏省如东县 为例 舅金 一 、 强化政府责任，统筹管理，加快职校发展 济、农业等部门负责人参加 ，明确职责，定期召开会议专 (一)健全职教发展机制，提供多重保障，推动职业 题研究职教工作，做到 三“扶持”、“三落实”。 “三扶持”： 教育健康快速发展。 一 是扶持实习实训基地建设。“十二五”期间，以“如东一 建立职业教育发展机制 ，按照 《职业教育法》的规 职一大东公司实训基地”为蓝本 ．再建 5一l0个实习实训 定 ，尽快出台配套的地方法规，明确各部门、行业应尽的 基地 ，创新机制 ，重点解决企业化运作的优惠政策。二是 责任和义务，在经费、招生、就业等事关职业教育发展全 扶持紧缺专业建设。县政府加强宏观调控 。积极鼓励本 局的重大问题上作进一步的规范。协调好各部门之间的 县学生就读经济发展急需的化工 、港 口和先进制造业等 关系．共同搞好人才需求预测和培养培训计划。规范企 紧缺专业．并设立奖学金给予补助。三是扶持 “双师型” 业用工行为 ，严格实施就业准入制度，提高就业者的文 教师队伍建设 ，根据职校专业的特点及需要 ，允许在企 化程度。搞好职业教育宣传工作 ，提高职业教育的地位， 业工作的有相当技能、工作经历且为学校急需的技师、 消除鄙薄职业教育的现象。加强职业教育理论研究 ，科 高级技师充实到教师队伍 中来，解决职称衔接问题和福 学引导职业教育实践。逐步建立政府、受教育者、用人单 利待遇问题。“三落实”：一是落实就业准入制与企业规 位和社会共同分担、多种所有制并存和多渠道增加职业 范用工制。大型企业严格实行 “先培训 ，后上岗”制度，在 教育经费投入的新机制。要根据当地实际调整教育经费 涉及个人、社会、国家安全和利益的交通、餐饮、旅游、商 投入结构．提高中等职业教育经费在本地区教育经费投 业 、电子等主体工种和特种工种实行劳动准人制。要引 入的比例，保证 中等职业教育财政性经费、生均经费和 导企业积极主动参与职业教育 ，形成 “企业支持职业教 生均公用经费相应增长。重点支持实训基地建设、示范 育就是为企业 自己培养人才”的观念。二是落实中职学 专业建设、师资培训和贫困生资助。 生职业技能鉴定，要尽快落实国务院七部委对职业学校 (二)多方筹措经费，大力改善办学条件 ，着力提高 学生职业技能鉴定的一系列政策。教育 、劳动部门为职 技能人才的培养质量。 校学生职业技能鉴定提供服务。三是落实学生创业贷款 县财政应强化职业教育发展保障经费的供给。要实 政策。要优先为符合贷款条件的我县职业学校毕业生从 施积极的财政支持措施，适度倾斜，优先保障，以促进职 事农业规模经营或创办农业企业提供一定数量的贴息 业教育又好又快发展。多方开辟投资渠道 。积极筹措建 贷款。 设资金，坚持政府主渠道投资、政策融资和吸引外资，用 (四)创建利于职教发展的社会环境 ，使职校成为区 于职业学校基础设施建设 。使职业学校综合实力和服务 域经济发展的人才供给基地。 能力得到大幅度提升。积极推动和鼓励企业、社会机构 县政府应强化职业教育发展软件环境的建设。从三 和个人投资或参与职业教育实训基地建设。充分利用企 个方面来强化行政推动：一是加强对社会文化和教育价 业的设备资源、技术资源和人才资源，重点在设备先进、 值取向的引导教育，培育利于职