高等艺术院校辅导员工作浅谈.pdfVIP

第 33卷 第 4期 长春工业大学学报(高教研究版) Vo1．33 No．4 2012年 12月 JournalofChangchunUniversityofTechnology(HigherEducationStudyEdition) Dec．2O12 -__J Cj 等艺术院校辅导员工作浅谈 同 李沐融 (吉林艺术学院 流行音乐学院，吉林 长春 130012) [摘 要] 90后大学生个性鲜明，在独立思考与选择上表现 出了很高的自主性和特殊性；在 信息爆炸的网络时代成长的他们，思想更为早熟，对每样事物都有 自己的独到见解，他们个性张扬 充满激情 ；面对个人 的发展更注重实际实用，轻视形式不屑 口号。只有承认和尊重学生心理发展的 独立性和特殊性，遵循青年身心发展的客观规律 ，高校辅导员思想政治工作才能顺利开展 。 [关键词] 闭锁性；独依矛盾；网络文化；授之以渔 ． [作者简介] 李沐融(1984一)，男，吉林艺术学院流行音乐学院辅导员，主要从事空间形态研 究。 独生子女的优越性和依赖性等等，导致了这一时期的他们心 一 、 高等艺术院校 9O后大学生心理轨迹 理上不够成熟，因而生理上趋 向成熟的他们 ，从心理上更急 目前我国高校在校生以 9O后为主体，作为在网络时代 于摆脱家庭及社会上的一切约束，他们的 自我意识明显增 信息爆炸的今天成长起来的一代，他们的思想更为早熟，对 强，在情感上要求 自治 ，意志上要求独立，急切地希望从心理 任何事物都有 自己的独到见解；他们在独立思考与人生选择 上改变少年时期的幼稚状态 。心理学家们把这种现象叫做 上也表现出了很高的自主性 ；他们个性鲜明、张扬充满激情， 心理 “断乳”期。他们的特点是：既要求独立 自主，又存有一 对个人 的发展更注重实际、实用 ，轻视形式，不屑 口号，带有 定的依赖性，这种现象在心理学上叫 “独依矛盾”。这一时期 强烈的独立性 。 的青年学生更加善于思考并带有一定封闭性，心理活动 已经 高等艺术院校与各类综合大学不仅在教学内容、教学方 转 向内心，大多不外露，不愿让他人 了解 自己的思想活动和 式及教学规律上有很大的区别，在校学生 的心理上也有一定 思想倾 向。这种现象在心理学研究上被称为 ：闭锁性 。事实 的特殊性。艺术类学生所涉猎的专业种类繁多，大多具备 良 上，他们的“闭锁性”主要是对长者，表现在拒绝与家长和长 好的专业素质和条件。专业特点决定 了学生大多时间单独 辈以及教师的交流，相对地封闭 自己。究其原因，往往因为 授课，能够集中的时间较少，他们因此而更加散漫和桀骜不 这些人不能够站在他们的角度上看问题，不能够理解青年人 驯，为辅导员工作的开展带来一定困难。作为管理者，满怀 的心理，而多以长者身份、资格想当然地说教，从而引起他们 着热情付出的巨大努力却经常事与愿违，很难收到理想的效 的反感 。这一时期的青年学生又难免会有些私密 ，有些话不 果 。 便讲或者不敢讲，有时他们宁愿把心里话写在 日记上，锁在 从客观上看 ，社会 的迅速发展 ，科学技术的飞快进步 ，教 抽屉里。然而，他们内心深处并非甘愿孤独，对那些信任的 育过程的简单化，网络传播文化的产生使得知识信息更加易 朋友他们也是乐于打开心扉的。他们也可能会为找不到知 于获取，众多因素导致了学生 自我意识的高度觉醒，艺术院