大学生求职心理危机干预模式与方法研究.pdfVIP

·l2· 重庆高教 2010年9月第 23卷第3期 大学生求职心理危机干预模式与方法研究 商 亮 【摘 要】随着社会竞争的加剧，高校大学生面临更多的压力，心理危机事件高频率地发生于高校，严重影响大学生的 成长成才，影响高校的稳定和发展。而其 中由求职受挫而导致的心理危机是现实情况下对大学生影响最大的心理危机之一。 而把GillilandBE和JamesRK提出的危机干预六步法运用到对大学生求职心理危机的干预中去 ，无疑对更好地化解大学生 求职心理危机具有积极的现实意义。 【关键词】大学生；心理危机；干预模式 伴随我国经济社会的迅速发展，大学生群体在 现实问题。 伦理道德、价值观念、行为方式、人际关系、就业 1 何谓危机Sn,L,理危机 求职等领域的冲突和压力不断增大，心理受挫的几 危机 (Crisis)是指人类个体或群体无法利用现 率增高，由此而引发的自残、自杀等恶性事件时有 有资源和惯常干预机制加以处理的事件和遭遇。危 发生。这对大学生的生活学习，对学校的正常教学 机往往是突发的，出乎人们的预期。如果不能得到 秩序及家庭、社会都造成了严重的影响。因此，正 很快控制和及时缓解 ，危机就会导致人们在认知、 确认识大学生心理危机的本质，关注心理危机干预 情感和行为上出现功能失调 以及社会 的混乱。 的相关理论和方法，并采取有效措施对大学生开展 心理危机 (PsychologicalCrisis 是指个体面 有针对性的心理危机干预，对于增强大学生身心健 I突然或重大生活逆境时所出现的心理失衡，是一 康、促进和谐社会的建设有着极其重要的理论和现 种高度的心理紧张、身体或精神崩溃边缘的状态。 实意义。 心理危机有三个特征：一是个体面临导致较大心理 造成大学生心理危机的危机源是多方面的，诸 压力的生活应急事件；二是个体产生了急性情绪紊 如学业压力、人际交往障碍、环境适应不 良、生活 乱，认知与行为改变、躯体不适等应急反应；三是 中遭遇重大变故等等，如果危机主体处理不当都有可 个体依靠自身的能力和寻常的办法不能应付困境。 能导致大学生的心理危机。但笔者认为，在现实情况 心理危机表现为静态与动态两种 。静态心理危 下最容易引发大学生心理危机的是就业的压力。 机强调的是一种状态，主要表现为：个体运用惯常的 根据教育部的最新统计 ，2010年内地高校毕业 干预方式无法处理所面临困境时的一种不平衡心理 生总人数超过 630万人，比2009年增加近 20万， 状态，这是一种过渡状态，人不可能长久地停留在 比2008年增加 71万。大学生想找到 自己理想工作 危机状态之中，整个心理危机活动期的持续时间因 的难度已经越来越大。2004年 11月 6日，北京师 人而异，短者为 24～36个小时，最长也不超过 4～ 范大学2004届毕业生王某，因奔波4个月还没有找 6周。在危机状态下，个体会出现一系列负性的生 到满意的工作，在巨大的心理压力下，自杀身亡； 理、情绪、行为反应，如果危机反应长时间得不到 2007年 11月9日，来 自江苏的27岁香港科大在读 缓解 ，便会引发心理疾患或过激行为的产生。动态 博士研究生葛某某因为求职接连受挫，被人发现在 心理危机则强调的是一种心理过程 ，主要表现为 ： 宿舍 内自缢；2008年红网开始关注并刊登了 《大学 危机具有心理状态的失衡、个体资源的匮乏、认知 应届毕业生求职受挫网上发帖倒数死亡》……搜狐 反应