浅谈兴趣教学对外语教师的基本要求.pdfVIP

(3)遇到儿童表达能力较弱时， 中必须不断的丰富 自己各个领域的 教育心理学告诉我们，兴趣是一个人力求认 能提供多种材料 ，让他们在生活 中 知识，与研究人员和教学辅助人员 识、研究、获取某种对象的积极态度或倾 向，是 学习表达的技巧 。 共同研究、探讨有关教育教学问题 ， 获得知识、开扩眼界、丰富生活的重要动力。作 (4)不但能提供多种材料 ，更 从而寻求 自身的专业发展。主要表 为基础阶段教学的外语教师，应努力培养学生对 能设计好 的环境 ，iJ-JL童在活动 中 现在两方面： 外语的学习兴趣，使学生喜欢上外语课。然而， 学习表达 ，例如在绘画、手工、游戏、 (一)教师在课程开发中的发展 多年的教学实践证明，经过一个阶段的学习之后 ， 操作活动中学习表达 。 教师在制定方案的过程 中，由 有些学生的兴趣会 明显下降。兴趣降低通常和学 (5)能从儿童的游戏、语言、 于课程方案的 目标是有弹性的，是 生的外语基础不好有关，也与教师在课堂上培养 表达 、创作 中，找 实际而饶有兴 变化的、发展 的，这就要求教师必