沪高校艺术设计教育模式之借鉴意义.pdfVIP

2011年10月号上旬刊 铲 沪 高校 艺 术 设 计 教 育模 式 之 借 鉴 意 义 刘 辉 方 敏 (河南理工大学 建筑与艺术设计学 院，河南 焦作 454000) 摘 要 ：沪高校 艺术设计教 育具有 国内先进 的教 育 有 自主创新 能力并能反 映现代 审美意识 的一代新型艺术 思想和教育模 式 。主要体现在培养方式 、资料室建设 、工 设计人才 。在培养模式上打破传统意义上 以教室为课程 作 室教 学模式 、对外交流上 。强调发挥 学生的创新 能力 ， 载体 ，课程设置对应专业需要 ．专业建设对应行业需求 的 注重特 色培养 ，加强学院信息平 台建设 ．建立工作 室教学 固有教育模式 ，以实验教学 中心建设 为核心 ．建立 以工作 模式 ．将理论与实践相结合 ，使 学生手脑并重 ，适应社会 室为教学载体 、以科研项 目细化为课题 ．进行研 究和教学 需求 。在我 国艺术设计教育改革 中走在前列，具有一定指 的崭新教育教学模式的探索与试点。以课题模式引入课 导意义 。 程教学 ，体现 了开放式的教学方式 ；以综合 的素质教育丰 关键 词 ：上海 高校 艺术设计教 育模 式 借 鉴 意义 富传统 的技法教学 ，体现 了多学科交叉 的教学 内容 ：以社 会认可替代应试考评 ，建立反映综合能力的评价体系 。 内地 的信息流通相对没有沿海地 区发达 ，学生与外 上海交通大学媒体与设计学 院成立将近十年 ．既有 界交流 比较有 限．针对 比较刻板 陈 旧的培养模式 。如何在 艺术设计 ，又有新 闻与传播 、文化产业管理等文科 ，工业 综合类院校不仅仅起到活跃校园文艺氛围的作用 ，而是 设计为理工科 ，形成一个文理相互渗透 、多学科发展 的学 求得艺术设计教育更好地发展 ，我带着这样 的疑 问 ，对上 院。致力于培养既掌握现代传播理论技能 ，又具备创意设 海几所 资深高校 的艺术设计教育模式进行 了较为深入 的 计思维与能力的新一代复合型人才 。四年本科教育课程 调研 ．希望能在 国内高校教育 中寻求到答案 ，在身边 的鲜 压缩三年 内完成 ，前两年作为基础培养大平 台，并将专业 活实例 中找到借鉴的方法 。 课程提前 ，从大一就开始分专业 ，基础课 跟着专业课走 ， 上海作为我 国大陆第一大城市 ，已经发展成为 闪耀 到二年级有 比较 明确 的专业课 ，到三年级时基本课程学 全球 的国际化大都市 ，在这个与 国外交流最为便利和频 习基本结束 ，四年级进行双 向选择 ，各个导师带学生进入 繁的都市里 ，同济大学 、上海交 通大学 、上海大学等艺术 工作室学 习，集 中培养设计 能力 ，使学生在导师 的实际项 设计专业 的教 育也更加便利 地借鉴外来 的先进教育模 目中 ，做到手脑并重 ，产学研一体化 。 式 ，结合 自身深厚的文化底蕴和多年办学经验 ，创立 了一 同济大学设计创意学院成立虽然只有两年 多 。却是 套 国内先进 的艺术设计教育模式 。 由同济 大学 建筑与城市规划学 院艺术设计 系发展而来 一 适合 自身发展 的特色培养方式 的，有十几年 的历史 。新学 院借鉴世界设计与艺术学科 的 、 上海大学美术学 院成立于上世纪 中期 ，已经构建 了 最新理念与模式 ，以培养具有 国际视野 ，创新型、前瞻型 、 较为完整 的艺术教育体系 ，建立 了美术学 、设计艺术学 和 研究型 、综合 型的新一代设计人才 。充分利用 同济大学建 建筑学三大学科 ，形成独有 的建筑系在美 院的教学特色