基于文献计量的高职院校科研能力比较研究——以江苏省国家示范性骨干高职院校为例.pdfVIP

2012年 12月 情报探索 第 l2期 (总 182期) 基于文献计量的高职院校科研能力比较研究 — — 以江苏省国家示范性骨干高职院校为例 朱卫华 (南通航运职业技术学院图书馆 江苏 226010) 摘 要 ：以中国引文数据库为数据源 ．采用因子分析法对2002~2011年江苏15所国家示范性骨干高职院校发表论文的数 量、总被引频次、h指数、篇均被 引频次等数据进行分析 ，以样本学校 的科研能力进行比较分析和评价 ，并就如何提高高职院校的 科研能力提 出了建议 。 关键词 ：高职院校 科研 能力 h指数 因子分析 江苏 中图分类号：G644 文献标识码 ：A doi：10．39694．issn．1005—8095．2012．12．013 1 研究背景 的评价是从论文发表数量和被引频次两个方面来综 近十年来，我 国高等职业教育得到了快速的发 合考察 ，前者说 明作者 的文献产量 ，后者说 明作者生 展 ，但高等职业 院校有很大一部分是 由原来的中专 产 的文献的质量 、交流传播程度和学术水平l1]。这两 学校升格而成 ，因此科研工作底子 比较薄 。2006年 个指标都可以作为科研论文成果计量分析评价的依 l1月 ．江苏省被列为 “国家示范性高等职业 院校建 据 ，但都存在一定的局限性。2005年，Hirsch提出了 设计划”的院校共有 15所 ，是全国最多的省份。这些 新的信息计量学指标 h指数 ，将数量指标 (发表的 示范骨干院校经过几年的建设，科研水平得到了提 论文数量)和质量指标 (被引频次)结合在一起 ，克服 升，而现有文献对高职院校科研能力和业绩评价方 了以往各种评价研究人员科研产 出单项指标的缺 面的研究却很少 。 陷[2]，很快在学界产生了巨大反响，被认为同时衡量 学术论文是科研能力的主要表现形式，因此学 了学者发表论文的量与质[3]。Hirsch还提出h指数可 术论文计量分析是评价个人和学者群体科研能力的 推广到评价学者群体汜]。高职院校可被看作学者群 惯用做法。一般来说 ，学术界对学校科研能力和成果 体 ．因此 ．h指数也可用于评价高职院校的科研能 馆管理工作进行充分的职业准备。美 国图书情报教 韩 国图书馆员具备较强的服务能力和敬业精神。 育课程最早 以公共图书馆为主，渐渐改以专 门图书 4．5 图书情报学专业教育机构名称的变更 馆为主 ，之后才转为情报科学 。1960年后 ，韩 国步美 在韩国．图书情报学教育机构最初 以 “图书馆学 国后尘 ．同时引进专门图书馆专业和情报科学。 系”为主要名称 。1985年 3月 ，全南大学图书馆系率 4．3 开展 多元化的正式与非正式教育 先将系名改为 “文献情报学系”后 ，汉城大学、中央大 韩国图书情报学 的正式教育以本科大学的图书 学、延世大学等 29所大学纷纷仿效．相继在 80年代 馆系、情报科学系为主，许多系开办硕士或博士学历 末或 90年代初将 “图书馆学系”改为 “文献情报学 教育。这些正式教育的有关课程、图书馆及计算机中 系”。变更名称的原因是，这些教育机构均认为图书馆 心的设备均要接受有关部门的专业评价，为此，各校 是一个机构而不是一个学科。但有的专家认为，这些大 一 直在努力改善办学水平和条件。至于非正式教育 学所教授的是如何将信息科学与文献学应用在 图书 则由国家图书馆举办．由国家图书馆负责提供有关