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高等农业教育，2011—8，8：25-26 HigherAgriculturalEducation，2011—8，8：25—26 高等职业教育学生思想政治工作的创新 王耀娟 (呼伦贝尔职业技术学院，内蒙古 呼伦贝尔 021000) 摘要：面对新形势，高等职业教育学生的思想教育工作出现了很多新特点，学校必须通过一系 列切实可行的办法，来加强这方面的工作，以便使学生更好地适应学校教育和今后发展的需 要。 关键词：高职教育；学生思想；办法 中图分类号：G711 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2011)08—0025—02 各个不同时期，高等院校学生思想政治工作面对 于学习的主动性和探索性不够 ，上课时基本不发问， 的形势不同，承载的任务不同。新形势下高校开展大 对不懂的学习内容哪里不懂，为什么不懂也很茫然。 学生思想政治工作需要更强的针对性，高职院校在办 由于多数高职学生录取分数不高，文化素质偏低，部 学层次上低于普通高校，对学生的培养 目标及培养方 分学生学习的积极性差，参加考试时往往也是一脸无 式等方面与普通高校相比也有很大差别。对高职院 奈，主动接受业务知识的欲望不浓，学习纪律松弛，上 学生开展有针对性的思想政治工作，就需要认清高职 课的时候看小说、玩手机、睡觉，混时间的情况普遍； 学生思想政治工作的时代特征，明确其思想发展的特 课余的时候会老乡、谈恋爱、上网吧兴致盎然，乐此不 点、难点，有的放矢地进行思想政治工作，在不断借鉴 疲。 普通高校大学生思想教育方式方法的基础上有所创 (三)个性比较鲜明，叛逆情绪明显 新和发展 。 现在入学的学生，基本是 “90后”，很多都是独生 一 、 高职院校学生的特点 子女，在家受长辈的宠爱，是全家的核心。进入高校 (一)缺少人生规划 ，目标不够明确 后，不适应周围的环境，悦己却不能容人，习惯 以自己 当今大学生群体，由于经受的挫折少，缺乏吃苦 的好恶评判周围的人和物，导致一些学生和同学的关 的心里准备，面对困难时往往束手无策，平时表现懒 系紧张，也很难接受学校严格制度的管理，管理越严 ， 散，劳动观念弱化，生活重享受，自我意识强烈 ，集体 逆反心理越强烈。 生活中因为一些琐事导致引发矛盾冲突的事情屡见 (四)适应能力较差，心理 问题凸显 不鲜，遇到问题急于推脱 自己的责任，或向家长求助， 大部分高职学生文化基础薄弱，学习吃力，另外 自身却不敢担当。在校 内外打架、滋事的情况易发 由于就业压力、感情波折以及家庭经济条件拮据等原 生，直接影响到教学的秩序和校园的稳定。高职学生 因，个别学生心理问题较凸显。烦躁、苦闷、迷茫、焦 所表现的这些突出问题 ，使得他们在成长过程中面临 虑等不 良情绪时常出现，面对压力许多学生并不能主 诸多挑战。 动排遣，而是采用消极的方式应对 ，上课不专心，下课 (二)学习不够努力，方法没有掌握 很闹心，沉溺网络，考试作弊，久而久之陷人心灵痛苦 许多学生 良好的学习习惯未养成，上进心不强。 境地而不能 自拔 。 学习没有计划性，顾及不到各学科之间的关联性，基 二、高职院校学生思想政治工作的着力点 本上是被动接受，课后按时完成作业已属不易，预习、 高职院校的现状及人才培养的特点使得学生思 学习、复习等简单而基本的过程性学习很少涉及。由 想政治工作难度较大。高职院校为生产、建设、服务、 收稿 日期 ：2011—03—22 作者简介：王耀娟 (1970一)，女 ，副教授，在职研究生。研究方向：物理学基础教育。 一 德育研究 MORALEDUCATIONRESEARCH · 26· 高 等 农 业 教 育 第8期 管理培养应用型人才