试论课堂教学方案的“重新包装”.pdfVIP

维普资讯 2008年 ．第 5期 教师论坛 方法，又会使学生逐渐感到化学枯燥、乏味。 所学的化学方程式进行归纳整理成表格。由于是普 教学有法，但无定法，贵在优选 。不同的教学 通班 ，学生平时学习兴趣不高。但改变学习方式 方法各有其长、各有其短，关键在于老师能否根据 后 ，全班学生整节课一直处于主动、积极状态 ，通 学生的实际情况、教材 内容的特点、教师的风格、 过 自己的回忆思考、小组讨论、改其他小组和别人 学校的条件等综合考虑，有计划、大胆地把各种教 的错误，再听同学或老师的归纳总结，记忆深刻， 学方法进行优化组合尝试或大胆探索新的教学方 同时也培养 了他们的团队精神。我们也曾在农村中 法 ．而不是一成不变的单一教学模式。 学使用探究式教学，同样得到 良好的教学效果。 我fl~05年曾在泉州市郊一所初中校的初三年普 要有效地全面完成课程 目标 ，保