学新课标高中总复习课件第1轮历史湖南专版必修1 第8讲 太平天国运动和辛亥革命.pptVIP

【解析】本题考查知识的理解分析能力。从时间信息“1905年前后”可以推断此时期清廷准备实行立宪，但“皇族内阁”的设立，被证明清廷的革新只是个骗局，使公派生对清廷失望，转向同情、支持革命。故选B项。 3.(2011年四川卷，17)下图是一幅驳斥清末“民智未开”观点的漫画。它试图传达的观念是( ) A．反满兴汉 B．官逼民反 C．政治民主 D．暴力革命 【解析】本题考查知识迁移和漫画材料解读能力。注意时间提示“1911年”和题干提示可知“民智未开”背景是清末预备立宪期间。用时间限定词排除A，用材料中驳斥观点一说可排除B、D。故选C项。 4.(2011年3月福州市质检18题)1911年10月16日，湖北军政府颁布了《中华民国鄂州约法》。约法规定：“鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、法司等部分构成……人民一律平等，有言论、集会、结社、通讯、信教、居住等自由……都督由人民公举，任期三年，连任以一次为限……议员由人民中选举产生，议会可以向政务委员提出条陈、质问，要求答辩或弹劾。”据此判断，下列选项正确的是( ) * 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第8讲　太平天国运动和辛亥革命 太平天国运动的意义和辛亥革命在近代化过程中的地位 (1)本讲内容多以选择题形式考查，偶也有非选择题。2011年全国新课标考查与洪秀全相关的文字材料，2010年山东学生所做的关于太平天国运动评价的课堂笔记考查太平天国运动，2011年全国Ⅰ卷、海南和江苏卷通过文字材料、上海文综卷的书影、四川卷的清末“民智未开”观点的漫画及2010年安徽反映辛亥革命时期清政府统治的漫画等考查辛亥革命。2010年江苏非选择题引用对辛亥革命认识的一段文字，2010年山东非选择题近代前期中国人民抗争示意图。 (2)2013年命题趋势。 从命题角度看因为涉及史实较多，对本部分考查多是历史的关键点或与现实有密切联系的史实。 从考查题型上看，多以选择题形式考查，偶也有非选择题。 从考查内容上看，侧重于考查太平天国运动对中国民主革命和社会进步所作的贡献，考查辛亥革命在中国民主政治史上的地位。 史料一　该夷志在牟利，不顾顺逆，万一不为我用，转为贼用，一经与贼勾连。贼与夷串成一气……势必水陆分忧，南北皆危。……如今之计，惟有亟为安抚夷人，坚其和议，俯如所请……乘势劝其助顺剿贼，或可稍挽危机。 ——中国近代史资料丛刊《第二次鸦片战争·4》第378、379页 史料二　李秀成在自述中谈到：“鬼子到过天京，与天王叙过，要与天王平分土地，其愿助之。天王不肯云：‘我争中国，欲想全图。事成平分，天下大笑，不成之后，引鬼入邦。’” ——中国近代史资料丛刊《太平天国·2》 史料三　“我们的利益和中国合法政权的利益交织在一起”，“我们遭受的损害将同清政府所受到的损害成正比例。” ——《北华捷报》六○四期 史料四　纵使太平军答应不再侵扰我们，我们可以跟他们和平相处，但是他们不可能组成一个正式的政府与我们谈判。 ——《太平天国亲历记》第468页 解读：史料一表明：清政府则害怕被太平军攻垮，无从保持满清政权、更无从保持“天下大国”之颜面，不得不痛苦地放弃素所保持的鄙“夷”之态，转而媚好外人，联合西方力量消除心腹之患。 史料二表明：洪秀全坚决拒绝了列强的侵略要求。 史料三、四表明：西方列强各国是害怕太平天国运动的继续发展会让他们从不平等条约中取得的利益丧失，而且断定不可能从太平天国手上得到更多的利益，才将太平天国视为殖民事业的敌人，一变先前在中国内战中所持的“中立”态度而为拉拢清政府以求“合作”。 清政府和西方列强都因为感到了太平天国的威胁，才踏上联合之路。这个联合的一方是要推行殖民政策，另一方则想习“西技”自强以安内攘外，虽然各怀鬼胎，但由此引发了中国的洋务运动。 　　　　　　 【运用提升】洪仁玕在太平天国运动失败后的“供词”中说：“我朝祸害之源，即洋人助妖之事……如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。”对此理解准确的是( ) A．谴责列强干涉中国内政 B．推卸失败的责任 C．向清政府摇尾乞怜 D．正确总结了失败的客观原因 【解析】本题关键在于准确把握材料含义，对它作出正确评价。排除明显错误的B、C两项，A项干涉内政的表述不准确。 [备选题] 1862年马克思说：“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务……太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身，但是只有在中国才能有这类魔鬼，这类魔鬼是停滞的社会生活的产物。”马克思之所以这样说，是因为太平天国运动( ) A．刚刚兴起不为世界所了解