多媒体教学手段与高中入文地理 教学.pdfVIP

维普资讯 2003年第4期(第9卷) 科学教育 ScienceEducation ·23 · (1)政府部 门应 多深 入基层，多听群众呼声，多了 作物 。 解群众实情 。 (5)当地金融部门应多给予资金的支持。 (2)多进行 “科技三下 乡”活动，多与大专院校和科 (6)采取林草 、竹草 、林竹结合的种植模式，充分利 研所联系，尽快提供一些适 合当地 自然条件的致富信 用土地资源 。 息，并进行适当的培训 。 (7)多栽 种竹子，其原因在于：竹子作 为速 生植物 (3)沿 318线风景条 件好的，政府应带动农户发展 与其他经济树木相 比，易活，成材快，回收资金快 ，效益 旅游产业 。 高。三年后，每亩经济效益可达 600元以上。 (4)多指导 、多支持 农户栽种 山药 、南天 竹和刺龙 (8)加强林、竹栽种后 的管理 。 包等经济价值较高．市场需求量较大，成效较快 的经济 多媒体教学手段与高中入文地理教学 潘为国 (上海市市北中学 200071) 地理学是研究地球表面各种 自然现象和人文现象 引言，因为人 口问题是随着人 口发展而产生 的，学生对 的分布规律及相互关系的一 门科学 。纷繁复杂 的人文 此应有必要 的了解 ，同时也使教学 具有连 贯性 。制 作 现象 ．可从不同的角度进行研究，这也 充分体现了地理 了 “世界人 口发展三阶段 ”表 ．“世界人 口增长 ”图及 “苦 学的综合性 、地域性等特征。现行高中教材 ，人文地理 难的母亲”漫画。分 析 “世 界人 口发 展三 阶段”表，得 内容大增，其理论 性强，面广 、篇幅大，陈述 性语言多。 出：①中世 纪人 口增长极其缓慢，近现代人 口迅速增 如果教法不当，学生易产生枯燥乏 味的学习情绪，为了 加 ；②生产力发 展水平是 影响 人 口发 展 的主要 因素 ； 优化高 中地理教学，实施 以培 养学 生创新精神和实践 “世界人 口增长”图中从每增加 1O亿 人所需 时间上 发 能力为核心的素质教育 ，采 用现代教育技术多媒体教 现人 口增长速度不断加快 ；“苦难的母亲”漫画的观察 、 学手段不失为重要途径之一 。 分析更加深了对世界人 口速度增长 、人 口爆炸 的认识， 1 运用 同时 ，也 自然地 引出了人 口问题和人 口政策主题 。 “人 口问题和人 口政策 ”是高二地理 人 口和城市的 1．2 两大类型国家 的人 口问题和 中国的人 口问题是 第一节 内容，人 口问题是当前世界各 国普遍存 在的问 本课 的重点．教学方法不尽相 同。 题，也是我国现代化建设 中面临 的问题，因而是该章的 (1)前者采用分析局部到讨论整体得 出结论，并通 一 个重要 内容，学 习．掌握本节 有关知识．有 着积极的 过图表及景观 图片、影片片断以加深对这些 问题 的理 现实意义。从本节课教学 目标看 ：重 点掌握 我国的人 解 。 口问题和人 口政策．两大类型国家的人 口问题 ；学会 阅 1)分析 “印度 、美 国、中国人 口年龄构成”表 ：① 印 读图表，提高分析 、解决 问题的能力 ；树立正确 的人 口 度与美国人 口年龄构成的差异 ；②我国与印度 、美 国年 观．提高执 行我国人 口基本 国策 的 自觉性。从学 生实 龄构成 的差异 。 际看．高中生感 知能力进一步发展．能更有 目的、更全 2)分析 “世界两大类 型国家人 口状况的对 比”表： 面和深刻地 观察 事物．开始 以理性 思维 来对待 世界。 ①找出人 口出生率、死亡 率、自然增长率之 问的关 系； 培养 、发展学生地理思维