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美国基于多元文化的教师教育改革新动向 【作者】赵琳琳 谌启标 【来源】《外国中小学教育》2008年第7期 【摘要】多元文化教师教育是美国教育的重要特色，为多元文化教育培养多元文化教师已是对教师专业发展的时代要求。传统的培养模式已不能适应新形势下的教学，产生了同化意识形态根深蒂固、多元文化教师义务履行缺乏保障、严重缺乏多样性的培训者等问题。转变思想意识、教师培训项目再开发和教师教育培训者自我转型成为教师教育改革的新趋势。 【关键词】美国；多元文化；教师教育；改革 美国多元文化的教育随着民权运动的兴起形成与20世纪60年代，经过近五十年跌宕起伏的发展后，多元文化教育已成为美国教育的重要组成部分。在此背景下，美国的教师教育领域一直做着不懈的努力为每一位儿童提供合格的教师，但在此过程中也面临着不少问题与挑战。 一、美国多元文化取向的教师教育历史回眸 美国是一个“熔炉”型的移民国家，多元文化是其显著特征。在这个各色人种俱有的社会里，一直以来许多美国人包括教师都认为美国是一片充满着平等机会的沃土。[1]就人能否进入上流社会的机遇而言，教育被认为是一件伟大的均衡器，成功与否主要看你是否努力或是有无能力。 多年来，许多教育家和研究人员对美国学校中教育不平等的现象进行了大量研究。在一个多元文化的民主社会里，教育是实现建立一个更加公正和平等社会的重要手段。但是这一过程并不是一帆风顺的，大量报道显示乡村