浅谈定语从句的教学.docVIP

浅谈定语从句的教学 定语从句是一个非常重要的考点，也是中考和高考经常光顾的语法点，学好定语从句的目的不仅仅是答对几道单选题，更重要的是要学会辨析定语从句与其他类型句子的对比与联系。更重要的是，学好定语从句更多的是来应对阅读理解中的长难句子。英语学习中的每个知识点都不是孤立的，在掌握重难点的同时，也要重视知识点间的网络式链接。通过对定语从句的学习从而建立与其他各类句子的关联与对比恰恰体现了上述观点。有道是：学好英语长难句，从定语从句始。 高一学生在刚刚适应高中的生活的时候，就要开始学习这个重要的语法点，对于学生和老师，都是一个严峻的考验。对于第一课时的安排，我遵从了惯有的教法，也参考了网络上的一些课件，形成了一下的基本理念和原则。 （1）、要建立起先行词与关系词的一一对应。也就是说，关系代词或关系副词的选择首先应取决于先行词。先行词为人物，事情，时间，地点，原因时，所对应的关系词应为人物（who, whom, whose），事情(that, which , as)，时间(when)，地点(where)，原因(why)。然后再进一步掌握其间的异同点(that与which/as的区分)。有一首顺口溜较好地归纳了这个知识应用：确定先行，建立对应；代副之分，要看成份。当然，先行词的确定有时不是一件容易的事，这要取决于对句子语意的把握。如：He’s got himself into a dangerous situation______ he is likely to lose control over the plane. A. where B. why C. that D. which (全国卷. 答案A) 在这个例句中，需要对situation（“处境”，“境地”）这个抽象地点词有十分清楚的认识，否则很难作出选择。有时建立起的一一对应会遭到打破。这就要看成份有没有发生变化或有没有特别的规定。如：1. I shall never forget the years______ I stayed in the countryside with the farmers. A. that B. which C. when D. where (答案C) 2. I shall never forget the years_______ I spent in the countryside with the farmers. A. that B. when C. what D. how (答案A) （2）、要区分定语从句的两种类型：限制性定语从句和非限制性定语从句。教学生对两种类型的定语从句的判定只要看先行词与定语从句间是否有逗号隔开就行了。非限制性定语从句在高考的考查中出现概率很高，上面的2005年的考题中可见一斑。在这里需要特别向学生指出的是：①由关系代词引出的非限制性定语中的关系代词可能是代替前面的先行词，也有可能对前面整个句子的代替。如：He failed in the exam, which made his parents very angry (which指前面整个句子的内容)。②还要特别注意“介词+关系代词”结构。这一结构的难度在于介词的确定。介词的确定一要看介词是否跟定语从句中的谓语动词构成“动词+介词”短语。whom, which作介词宾语时，介词可以放在它们前面，也可以放在从句原来的位置上。在含有介词的动词固定词组中，介词不宜与动词分开。当介词在原来位置时，关系代词可以用that. 如：The two things of which they felt very proud were Jim’s gold watch and Della’s hair. (介词of 可以放在proud 之后)。又如：This is the person whom you are looking for. (for 不可以放在whom之前，look for 是固定短语动词，不可以分开)。再如：The athlete to whom you talked is a famous runner (talk to…)。二要看“介词+关系代词（先行词）”整个结构在定语从句中是否作状语。如：Do you know the way in which he solved the problem (in which=in that way)？运用多媒体把定语从句部分改写成：He solved the problem in that way. in that way 在从句中的成份就好理解了。③在表示范围概念的“介词+关系代词”前面或后面还有数词/代词（表“量”概念）的存在