词汇衔接手段及其对外语教学的启示.pdfVIP

第2O卷 第 9期 牡丹江大学学报 Vo1．20No．9 2011年 9月 Journa1 of Mudanjiang University Sep． 2011 文章编号：1008．8717(2011)09．0157—02 词汇衔接手段及其对外语教学的启示 刘 婵 文 (湘潭大学外国语学院英语系，湖南 湘潭 411105) 摘 要：词汇衔接体现了语篇 内诸词项阎在语义上的各种联系，对语篇建构和语篇连贯起着至关重要的作用。 本文从复现关系和同现关系两方面讨论词汇衔接手段在英语语篇中的作用，并指出词汇衔接手段对外语教学的启示。 关键词：衔接手段 ；语篇 ；复现关系；同现关系 中图分类号：H031 文献标识码：A 一 、 引言 起到强有力的修辞作用。使用原词复现可以使语义衔接 衔接是区分是否是语篇的重要标志之一 ，是语篇的 更连贯，加强修辞效果。 重要特征内容。语篇是句子组成，而句子间又存在着一 (1)Ilovetheetothelevelofeveryday’S 定的语义关系，词汇作为组成句子的最基本元素，对句 Mostquietneed，bysunandcandlelight． 间的衔接起着至关重要的作用。语篇是由连贯有意义的 Ilovetheef_reely，asmenstriveforRight； 句子连接而成的整体 ，是围绕着同一个主题的。所以说 ， Ilovetheepurely．astheyturnfrom Praise． 语篇具有统一性和连贯性。。 Ilovetheewiththepassionputtouse Halliday将英语中词汇的衔接关系分为两大类 ：复 所选诗中love一词反复出现，将诗人对情人的炽热 现关 系 (reiteration)和 同现 关 系 (collocation) 感情表现得淋漓尽致，语篇中的语义关系更加紧密。词 (HallidayHasan，2001：275～292)。词汇的复现关系 项重复的手段通常会在文学作品当中用来表达一种强烈 指的是通过某一词以原词、同义词、近义词、上义词、 的情感倾向。 下义词、概括词或其他形式重复出现在语篇中，语篇中 2．同义词、近义词复现 的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。而同现关系 同义词指在意义与另一个相同或几乎相同的词，通 指的是词汇共同出现的倾向性。词汇的同现关系包括反 常在特定的场合一个词可能比另一个词更恰当。因为英 义关系、互补关系等 (黄国文，1988：122～126o本文 语词源丰富，具有相同明指意义 (denotativemeaning) 将主要从词汇的复现关系和同现关系两大方面探讨词汇 的同义词也非常之多，所以当这些词项出现在同一篇章 衔接手段的语篇功能和文体功能以及对英语教学的启 中就形成了词汇的复现关系。 示。 (2)In 16IhcenturyItalyand18 century France。 二、复现关系 waninganprosperityincreasingsocialunrestledtheruling 复现关系是指某一词以原词、同义词、近义词、上 familiestotryot preservetheirsuperi