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数列的概念与性质 1.设为实数，是方程的两个实根，数列满足，，（…）． （1）证明：，；（2）求数列的通项公式； （3）若，，求的前项和． 分析：本题主要考查二次方程、求数列的通项、等差等比数列的概念和性质，综合运送知识分析问题和解决问题的能力。 等价转化的思想 【解析】（1）由求根公式，不妨设，得 （2）设，则，由得， 消去，得，是方程的根，由题意可知， ①当时，此时方程组的解记为 即、分别是公比为、的等比数列， 由等比数列性质可得,, 两式相减，得 ，， ， ，即， ②当时，即方程有重根，， 即，得，不妨设，由①可知 ，， 即，等式两边同时除以，得，即 数列是以1为公差的等差数列， , 综上所述， （3）把，代入，得，解得 2. 设正整数数列满足：，且对于任何，有． （1）求，；（2）求数列的通项． 分析：本题主要考查求数列的通项、不等式、数学归纳法证明问题等知识，以及分析问题、解决问题的能力。 分类讨论思想 解：（1）据条件得 ① 当时，由，即有， 解得．因为为正整数，故． 当时，由，解得，所以． （2）方法一：由，，，猜想：． 下面用数学归纳法证明． 1当，时，由（1）知均成立； 2假设成立，则，则时 由①得 因为时，，所以． ，所以． 又，所以．故，即时，成立． 由1，2知，对任意，． （2）方法二：由，，，猜想：． 下面用数学归纳法证明． 1当，时，由（1）知均成立； 2假设成立，则，则时 由①得 即　　　　　　② 由②左式，得，即，因为两端为整数， 则．于是　　　　③ 又由②右式，． 则． 因为两端为正整数，则， 所以． 又因时，为正整数，则　　　　④ 据③④，即时，成立． 由1，2知，对任意，． 4．已知，且，数列的前项和为，它满足条件.数列中，·. （1）求数列的前项和； （2）若对一切都有，求的取值范围. 解：（1） ，∴ 当时，. 当≥2时，=，∴ 此时··=·， ∴……=……+ 设……+， ∴……， ∴ ∴·　　……6分 （2）由可得 ①当时，由，可得 ∴对一切都成立， ∴此时的解为.　 ②当时，由 可得 ≥∴对一切都成立，∴此时的解为. 由①，②可知对一切，都有的的取值范围是或 5．数列中，且满足 ⑴求数列的通项公式；⑵设，求； ⑶设=，是否存在最大的整数，使得对任意，均有成立？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 解：（1）由题意，，为等差数列，设公差为， 由题意得，. （2）若， 时， 故 （3） 若对任意成立，即对任意成立， 的最小值是，的最大整数值是7。 即存在最大整数使对任意，均有 Sn与an的关系 1 .数列的各项均为正数，为其前项和，对于任意，总有成等差数列. (Ⅰ)求数列的通项公式； (Ⅱ)设数列的前项和为 ，且，求证:对任意实数（是常数，＝2.71828）和任意正整数，总有 2； (Ⅲ) 正数数列中，.求数列中的最大项. 分析：本题主要考查求数列的通项、等差等比数列的概念和性质、不等式、函数的单调性，综合运送知识分析问题和解决问题的能力。 转化（化归）的思想 答案：（Ⅰ）解：由已知：对于，总有 ①成立 ∴ （n ≥ 2）② ①--②得 ∴ ∵均为正数，∴ （n ≥ 2） ∴数列是公差为1的等差数列 又n=1时，， 解得=1 ∴.() （Ⅱ）证明：∵对任意实数和任意正整数n，总有≤. ∴ (Ⅲ)解：由已知 ， 易得　 猜想 n≥2 时，是递减数列. 令 ∵当 ∴在内为单调递减函数. 由. ∴n≥2 时, 是递减数列.即是递减数列. 又 , ∴数列中的最大项为. 2．已知各项均为正数的数列的前项和满足，且. （Ⅰ）求的通项公式；（Ⅱ）设数列满足，并记为的前项和，求证： . 分析：本小题主要考查数列、不等式、数学归纳法、二项式定理等基本知识，考查综合运用知识分析问题和解决问题的能力。 转化（化归）思想，分类讨论的思想 （Ⅰ）解：由，解得或.由假设，因 此. 又由，得 ，即或. 因，故不成立，舍去. 因此，从而是公差为3，首项为2的等差数列，故的通项为. （Ⅱ）证法一：由可解得 从而. 因此. 令，则 . 因，故. 特别地，从而， 即. 证法二：同证法一求得及. 由二项式定理知，当时，不等式成立. 由此不等式有 . 证法三：同证法一求得及. 下面用数学归纳法证明：. 当时，，因此，结论成立. 假设结论当时成立，即，则当时， . 因，故. 从而.这就是说当时结论也成立. 综上对任何成立。 　 数列—不等式 例1.