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39 小学教育（师范） 39 小学教育（师范） 3399 小小学学教教育育（（师师范范）） 一、培养目标 一、培养目标 一一、、培培养养目目标标 本专业培养能主动适应时代要求和基础教育改革需要，素质全面，基础扎实，技能过硬， 特长鲜明，具有良好的教师职业道德和综合素质，具有较强的学习能力、实践与创新能力， 能胜任教育教学工作，并能从事教学管理的小学教育师资和适应地方经济建设所需的应用型 人才。 二、培养要求 二、培养要求 二二、、培培养养要要求求 1、坚持四项基本原则，具有为国家富强、民族昌盛和儿童健康成长而奋斗的高度责任感 和使命感； 2、热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德和敬业精神； 3、系统地掌握二门左右小学相关学科专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任 二门左右小学相关学科的教学； 4、掌握较为宽广的自然科学、社会学科和人文学科方面的基础知识，形成系统、全面、 综合的知识结构； 5、系统地掌握教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，能够创造性地从事现代小学 教育相关学科的教学，并具备初步的教育管理与研究能力； 6、具有良好的身体心理素质，高品质的艺术修养及一定的艺术表现能力。 三、培养特色 三、培养特色 三三、、培培养养特特色色 设有中文与社会、数学与自然二个方向，为学生提供展示特长的平台，并注重实践，突 出创新。 四、学制和学位 四、学制和学位 四四、、学学制制和和学学位位 4 修业年限： 年。 授予学位：教育学学士学位 五、总学分与课内时数 五、总学分与课内时数 五五、、总总学学分分与与课课内内时时数数 166 总学分： 学分。 课内时数：2684学时。 六、课程设置 六、课程设置 六六、、课课程程设设置置 1 1 1 11 表 课程类别和结构比例表 % % % % 课程类别 课内教学时数 占总学时比例（%%） 学分数 占总学分比例（%%） 通识 综合类 816 30.4 40 教育 26.5 课程 教师教育类 68 2.5 4 专业 专业基础课 1168 43.5 66 39.9 教育 专业方向课 288 10.7 16 9.7 课程 专业任选课 216 8.1 12 7.1 公共选修课程 128 4.8 8