道是有痕却无痕——探寻音乐教学的无痕境界.pdfVIP

二二二二] 教学园地 ■ TeachingZone 道是有痕却无痕 探寻音乐教学的无痕境界 _鎏 ●胡 萍 、 譬 j 。¨¨ 课堂教学有很多种境界，润物无声、教学无痕， 实现大 目标而服务。 乃教育教学的最高境界之一。无痕教学就是学生在课 2．目标预设要有针对性 堂中 自然 、主动习得，教师的教学痕迹不明显、不牵 例如 ：通过本节课的学习，让学生喜爱中国传统 强、不刻意。教学无痕有如 “盐在汤里”，你看不到盐 ， 音乐，培养热爱祖国的思想感情。类似于此的教学 目 毒 它却溶化在汤里 ，你能品味到它的存在。让孩子在课 标显得非常空洞，缺乏可操作性。就有限的40分钟 、 掌 堂中越少感受到教师的意图，它的教育效果就越大。