高职校园文化建设中企业文化元素的融入.pdfVIP

◎教奇与职业 第29期(总第-／05期) 高职校园文化建设中企业文化元素的融入 陈红 [摘要]特色的校园文化建设是高职院校内涵发展的必然要求。针对高职院校中校园文化与企业文化脱节较为普遍的现象，文 章认为可以尝试将企业文化元素的精髓融入高职校 园文化的建设中，并进一步探索了将企业文化元素融入高职校园文化中的路径。 [关键词]高职院校 校园文化 企业文化 [作者简介]陈红(1966一)，女，江苏南通人，南通职业大学宣传部副部长，助理研究员，研究方向为高职教育管理。(江苏 南通 226007) [课题项 目]本文系江苏省教育科学 “十一五”规划2009年度立项课题 “高职院校 开‘放式’实践教学体系构建研究”的研究成果 之一 (项 目编号：13／2009／O1／137) [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)29—0046-01 作为高等教育改革的重要切入点，高职院校的人文素质教 采标原则、检测手段 、检验方法 、质量奖惩制度的总和。质量既 育始于2005年 lO月。近年来 ，其实践成效开始显现 ，但却忽略 通民之命脉，又系国家之危重，更是企业生死攸关的 “命门”。通 了校园文化建设的 “类”特色。融入企业文化元素 、建设具有 自 过对学生质量意识的培养，可以培养学生 “精益求精”的职业品 身特性的校园文化已成为高职院校内涵发展的当务之急。 格 ，自觉遵守企业生产规则和工艺流程要求。 一 、 高职校园文化应融入企业文化元素精髓 4．竞争与合作文化。优胜劣汰 、适者生存是市场经济的自 校园文化建设融人企业文化元素，是高职院校内涵建设的 然法则。竞争不但是一种经济现象，而且是一种文化现象。竞 本质要求，是实现教育教学与岗位要求 “对接”，提高毕业生就业 争文化是维护竞争机制 、尊重竞争规则的一种共识和氛围。竞 适应能力和职业生涯持续发展能力的根本途径。企业文化元素 争的氛围使每个职工不甘落后和停滞 ，能够极大地调动企业职 是多元的，但相对于学校文化 ，企业文化又有其共性特征，高职 工的积极性 、创造性，发挥想象力，使人的科学技术和潜能得到 院校应围绕人才培养 目标融人其精髓。 全面、充分地发挥，从而使整个企业的竞争能力得到全面的提 1．责任文化。责任意识是最本质、最深层的道德意识，是社 高。积极进取的竞争意识是职业精神的内涵，而合作博弈则是 会发展的主流意识。成功源于责任。在企业文化建设中责任文 职业分工越来越细、劳动过程更趋专业化的必然要求。合作博 化起着带动、促进和保障作用。责任承载使命，责任体现忠诚 ， 弈是指博弈双方的利益都有所增加，或者至少是一方的利益增 责任提升能力，责任创造机会。责任意识以人文精神为内核，包 加，而另一方的利益不受损害，因而整个社会的利益有所增加， 括对 自己和利益相关者负责。责任意识首要的是对 自己负责， 即产生 “合作剩余”。培养学生的竞争与合作意识对学生职业生 一 个对 自己都负不了责任的人何谈对国家 、对社会 、对组织、对 涯的可持续发展具有特别重要的意义。 家庭负责呢?其次是对利益相关者负责，对利益相关者负责是 5．忧患意识与创新文化。大学生的成长环境让他们生活无 对个体作为社会人的本质要求。责任意识是人在社会化过程中 忧无虑，“受挫”“抗压”能力差，焦虑 、郁闷、自卑等心理问题突 逐渐形成的，早期责任意识形成的主要场所是家庭和学校。在 出。忧患意识是个体成才和企业创新 的不竭动力，而创新是个 校高职生大多是独生子女 ，受其成长的家庭环境、中小学应试教 体和企业增强竞争力，保持个体可持续发展和企业基业常青的 育环境和社会政治、经济、文化转型环境的影响，就整体而言，这 法宝。企业创新文化是指在一定的社会历史条件下，企业在创 一 特殊的 “代群”以 “我”为中心的意识强于对自己负责，而对利 新及创新管理活动中所创造和形成的具有本企业特色的创新精 益相关者负责的社会责任意识淡薄。 神财富以及创新物质形态的综合，包括创新价值观、创新准则、 2．服务文化。丰饶经济将我们带入了服务至上的时代 ，行 创新制度和规范 、创新物质文化环境等。只有富于创新精神和 行都是服务业 ，环环处于服务链，