高职院校办学特色凝练的实践与研究——以西安职业技术学院为例.pdfVIP

第6卷第2期 西 安 电力 高 等 专 科 学 校 学 报 No．2Vo1．6 2011年4月 JournalofXi’anElectricPowerCollege Apt．2011 高职院校办学特色凝练的实践与研究 — — 以西安职业技术学院为例 卢 璨 (西安职业技术学院科研信息处，陕西 西安 710077) 摘 要：从何为办学特色入手，分析 了影响高职院校办学特色凝练成功与否的因素，对 西安职业技术学院进行了剖析与审视，从而凝练出西安职业技术学院 “基于城市、工作与教 育的前瞻性设计”的办学特色及 “基于产行企标准的技能、资格与能力一体化模式”的人才 培养模式，以期对职业教育个案的发展与改革有所裨益。 关键词：高职院校；办学特色；人才培养模式；凝练 中图分类号：G647 文献标识码：A 实践上来看，高职院校的办学特色在根本上是指向 1 何为办学特色 如何提高职业教育的办学质量以及深度校企合作的 从某种意义上讲，办学特色就是 “人无我有，人 问题，不仅被视为学校发展的一种竞争战略，而且越 有我优，人有我新，人新我强”。作为高职院校，办 来越多高职院校把办学特色当作为核心竞争力。 学特色的形成需要一个长期的过程 ，这个过程就是 2 影响高职院校办学特色凝练成功与否的 在办学历史当中形成的、自己特有的、优于别人的一 因素 种办学方式或办学模式 ，而且这个特色应该是比较 高职院校的办学特色涉及到区域经济发展、企 稳定的，且有别于普通高校的。 业精神、校企合作、校园文化、人才培养、专业建设、 在谈到凝练办学特色时，一些人仅仅将办学特 色当作宣传工具或学校生存战略来对待 ，并没有将 “双师”素质师资队伍建设、管理模式等诸多方面， 办学特色上升到学校的价值理性和发展战略来对 既有显性的特色，又有隐性的特色，凝练时必须考虑 到以下几个主要因素。 待。从理论上来看，高职院校的办学特色是有关办 什么样的高职学院，怎么办、如何办以及办得怎么样 2．1 独到的教育理念 的问题，是涉及到办学理念、学院定位、人才培养模 办学理念是学校确定的其办学的理想模式、目 式、毕业生就业效果等深层次的教育核心问题。从 标追求、社会责任等方面以及在教学和管理过程中 基金项目：西安职业技术学院2010年专项教改课题 “西安职业技术学院办学特色凝练研究”(XZY2010JGZ一02)研究成果。 作者简介：卢琛(1972一)，男，回族，吉林农安人，副教授，经济师，硕士，研究方向为教育经济。 6 西安电力高等专科学校学报 的根本指导思想，是办学特色的灵魂，更是高校精神 要的体现。 的结晶，是一所大学中相对最稳定的因素之一，决定 3 对西安职业技术学院的剖析与审视 发展方向。高职学院是社会的大学，它的办学宗 旨 是为社会培养需要的技能型人才，传播和创造科学 从学院的区域属性来看，2009年6月国务院出 与文化，它的发展离不开社会的进步和时代的精神