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第6卷第2期 西 安 电力 高 等 专 科 学 校 学 报 No．2Vo1．6 2011年4月 JournalofXi’anElectricPowerCollege Apr．2011 基于网络的远程培训教育资源共享机制研究 何 凯 (西安电力高等专科学校 信通中心，陕西 西安710032) 摘 要：伴随着社会经济的发展，尤其是计算机网络技术的运用，以网络为基础的远程 培训教育得到了良好的发展。本文从网络远程培训教育的现状入手，在分析基于网络的远 程培训教育资源共享机制影响因素的基础上，提出了基于网络的远程培训教育资源共享机 制的结构模型。 关键词：网络；远程培训；教育资源；共享机制 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 互联网的发展 ，网络时代的到来，远程教育模式 术投入不足等诸多方面因素的影响，尤其是缺少教 已经发展成为教育模式中重要的组成部分，其对教 育资源建设方面的有力支持，大大的限制了远程培 育发展的影响作用越来越大。与此同时，远程培训 训教育的发展。 教育在终身教育中所发挥的作用也越来越明显。本 从中国目前的实际情况来看，在远程培训资源 文从网络的角度出发，对远程培训教育资源的共享 的共享机制的建设上普遍存在着经济发达地区在资 机制进行深入的研究。 源建设方面有着极强的优势，而贫穷地区在资源建 设的发展上则较差，也就是说存在着培训教育资源 1 网络远程培训教育现状 建设区域性发展不平衡的问题。 从国家推行终身角度制度的层面来看，远程培 同时由于在培训资源建设上由于缺乏统一性的 训教育有着极大的生存与发展空间，该教育模式的 发展规划，使得即使是同一地区的高校或其他培训 发展与学习者的规模效应有着密切的联系。从基于 机构在培训资源建设发面也存在着不同程度的平衡 网络的远程培训教育资源共享机制的层面出发，如 问题。加之，具体的培训院校或者培训机构存在着 何确保远程培训教育资源的共享是网络远程培训教 教学资源不足、培训资源重复建设、资金与技术重复 育的重要组成因素。 投人、信息不对称而导致的信息孤岛问题等等都限 网络远程教育，尤其是网络远程的高等教育，从 制了我国远程培训教育的发展。 目前的实际情况来看，受到缺乏统一规划、资金与技 正是从这些原因出发，有必要从网络的视角下 ， 对远程培训教育资源共享机制进行研究。 作者简介：何凯(1975一)，男，陕西西安人 ，助理工程师，主要研究方向：计算机应用及网应管理。 何凯 ：基于网络的远程培训教育资源共享机制研究 2 基于网络的远程培训教育资源共享机制 技术规范、认证体系、共享方式及实施平台的支持。 影响因素分析 从国外远程教育的发展的经验和教训来看，确立网 络培训教育的技术标准，对培训教育资源共享机制 从基于网络的远程培训教育资源共享机制运作 的良性运作来说有着极其重要的影响。这些技术规 的层面来看，其应是以理念与政府政策导向为基础，