昆明市教师专业发展的问题与对策.pdfVIP

大理学院学报 第9卷 第7期2010年7月 JOURNALOFDALIUNIVERSITY Vo1．9 No．7Ju1．2010 昆明市教师专业发展的问题与对策 孙亚玲 ，阳 谦，冯丽婷，朱海燕 (云南师范大学教育科学与管理学院，昆明 650092) [摘要]本研究采用自行设计的问卷对来 自昆明市8所中小学的472名中小学教师、学‘校管理人员的专业发展水平作了分层整群 抽样调查。调查发现，昆明市中小学教师的专业理念与时俱进，专业态度积极向上，但专业知识结构不够合理，缺乏条件性知识， 专业技能偏低。调查还发现，不同年龄段的教师在从事教育科研的现状、个人专业发展 目标和选择教师职业的目的等维度上有 显著差异，年龄越大，对 自己的专业发展越有 自信，但不同性别的教师在所有维度上均没有差异。在此基础上提出了提高教师 专业化发展的建议。 [关键词]教师；专业发展水平；调查 [中图分类号]G451．2 [文献标志码]A [文章编号]1672—2345(2010)07—0010—05 OntheProblemsandtheCountermeasuresofProfessionalDevelopmentforTeachersinKunming SUNYaling，YANGQian，FENGLiting，ZHUHaiyan (CollegeofEducationScienceandManagement，YunnanNormalUniversity，Kunming650092，China) A【bstractjThoughtheuseoftheself-designedquestionnaire，472teachersandschooladministratorsfrom8primaryandsecondary schools，weresurveygdbystratifiedclustersamplinginKunming．Accordingtothissurvey，mostteachersprofessionalphilosophycan keepabreastofthetimes，and theirprofessionalattitudesarepositive，whiletheirexpertiseisnotquiterational：mostpeoplelack conditional knowledge and they arenotprofessionally competent．Meanwhiletheteachersofdifferentagesdifferin thestatusof educational research，inindividualprofessional developmentgoalsandinthepurposeofselectionofcareers．Theoldertheyare，the moreconfidenttheyareintheirprofessionaldevelopment．However,therearenogenderdifferencesatallthel~itudessurveyed．On htisbasis，thispaperputsforwardproposalstoimpoveteachers professionaldevelopment． 【Keywordsjteachers；professionaldevelopment；questionnairesurvey 1 问卷调查的目的 展的四个维度 ：专业理念、专业态度、专业知识和专 教师专业发展是 目前我国教育界讨论的一个 业技能。问卷有26个题 目，分为三大部分：被调查对 热门话题，学者们对教师专业发展的理论问题作了 象的基本信息情况；单选题——通过教师 自陈了解 比较多的探讨 ，就教师的专业结构 [、教师专业发 教师的专业发