浅谈平面设计专业课堂教学方式的多样化.pdfVIP

武昌理工学院学报 2011年第 3期 第 6卷第 3期 总第 21期 浅谈平面设计专业课堂教学方式的多样化 陈航平 (武昌理S-学院 艺术学院，湖北 武汉 430223) 摘 要：本文针对平面设计专业课程的开展特点，并结合 自己的相关教学经验，探讨如何丰富课堂形式，使教 学方式多样化，从而带动学生的学习激情，使学生明确 自己的学习主体地位。 关键词：教学方式；多样化；互动 ；主体性 ；引导 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 平面设计，作为艺术设计大学科中的一个专业， 度 ，在快乐中完成课程 。我在几年的工作 中总结_『 重视培养学生独特的审美意识和熟练的实践能力 ， 一 些教学方法，有助于学生在课堂中充分发挥 自己 不但需要学生具备一定的理论基础，而且需要反复 的主观能动性 ，使学生能主动提出问题 ，解决问题， 地实践去验证理论，总结方法和规律 。由于艺术设 从而形成