大学生就业主体性的缺失与重塑.pdf

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) 2010年 11月 JournalofQiqiharUniversity(PhiSocSei) November2010 大学生就业主体性 的缺失与重塑 邓纯仁 (宿迁学院学生处 招生就业办公室，江苏 宿迁 223800) [关键词]就业主体性；缺失；重塑 [摘 要]大学生就业主体性反映了他们在就业过程 中具有的自觉、主动地认识和调控 自己心理和行为的能 力。针对大学生在就业中存在的职业意识淡薄、就业依赖性强和就业创新缺乏突破等主体性缺失现象，提 出了 通过开展生涯规划、优化就业指导和倡导创业教育等基本理念，提高其就业的自主性、能动性和创造性，确立并 强化大学生在就业过程中的主体地位 [中圈分类号]G417 [文献标识码]A [文章编号]1008—2638(2010)06—0164—03 2009年的 《社会蓝皮书》指出，2008年高校毕业生将达 1．就业 自主性。所谓的自主性 ，概括地说，就是指人们 到559万人，比2007年增加 64万人。到O8年 8月份，全国 在认识运动和实践活动中，独立地发现问题和解决问题的性 大学毕业生实际实现就业率为70％，而到2008年底，毕业大 格品质 ，是人具有支配 自己的权力和责任，是人的主体地位 学生未能如期就业人数会达到 150万左右 。受 国际金融危 的确证 ，是人的本质的特征。 自主性是人在初级发展阶段 机的影响，我国一批中小企业关停，就业 岗位不断流失，加上 时表现出来的某种特性 ，表现在人的自我认识及其对 自身行 全国高校毕业生总量继续增加，2009年高校毕业生规模达 为的调控上 ，或表现在个人能意识到 自己的能力和资源 ，并 611万人，若按照初次就业率 70％计算，2009年底将再添 能有效地利用自身的能力和资源上。对大学生就业而言，主 180余万人不能如期就业，大学生就业形势相当严峻。 要是通过思考分析和内心体验 ，自主确立就业 目标 、选择就 当前我国高等教育已由 “精英教育”转向 “大众教育”， 业教育内容并 自主接受就业教育，当在就业中遇到困难时， 高等教育进入了一个大发展的新阶段。随着高校就业政策 能够 自主思考并主动寻找办法解决问题。就业 自主性是大 由原来的 “统包统分”转为 “双向选择”，当代大学生在就业 学生就业主体性的内在原动力之一。 过程中的主体性正 日益凸显。在新的形势下 ，确立并强化大 2．就业能动性。能动性即主观能动性，主观能动性即是 学生的就业主体性地位，有利于提升大学生的自我认知水 指人们在实践活动中所具有的意识性、目的性、自主性、计划 平，激发其潜在的就业竞争力和创造性；有利于减轻高校就 性等。 能动性反映了主体在认识和改造客体的过程中的一 业压力和提高就业质量；有利于缓解社会矛盾 ，进一步促进 种 自觉、积极、主动 的状态 。大学生就业能动性 ，一方面指他 社会和谐，它是新时期高校促进就业工作的重要举措。 们的精神状态 ，他们能主动把注意力集中于就业信息上并表 一 、就业主体性的内涵及其现实意义 现出一种前所未有的专注与投人；另一方面指他们的实践行 (一)就业主体性 的内涵 为，在就业实践过程中，大学生对实践活动的安排计划周到、 人的主体性是在具体的历史的社会关系中从事现实实 组织严谨 、调控有力，以保证就业活动的 目的性、方 向性与可 际活动的人的根本特性，是作为现实活动主体的人为达到为 操作性。 自我 目的而在对象性活动中表现出来的把握 、改造、规范、支 3．就业创造性。创造性是主体性的又一个显要特征，弗 配客体和表现 自