关于提高职业学校《机械制造基础》教学效果和教学质量的探索.pdf

实践与探索f EzhXyiePzazLhO@i1R63E．com教学探索 关于提高职业学校 《机械制造基础》 教学效果和教学质量的探索 文／闰其顺 李晓芳 《机械 制造基础 》是 为适应高职高专教学改革需要而 二 、把握 目前 《机械制造基础 》课程教学 重新构建 的机械类专业的主干课程之一 ，是学生必须 掌握 存在的问题 的一门专业基础课 ，又是综合性、实践性较 强的技术基础 要想提高 《机械制造基础 》课程 的教学效果和教学质 课 ，它包括 多个专业学科的内容 ，所涉及的知识面广 、概 量 ，就必须把握教学中存在 的问题 ，做到 “对症下药”。 念性强 ，与生产实践关系密切。然而 ，由于 目前很 多院校 首 先 ，职业 学校 招收 的学生 ，成绩相对较 低 ，基 础知识 对 《机械制造基础 》课程课堂教学仍然沿袭传统 的以灌输 差 ，对于理论讲解 有抵触和 畏惧 心理 。其 次，教材 内容包 知识为主的教学模式 ，使 《机械制造基础 》课程难 以实现 括金 属材料 及热 处理 知识 、热加工知识、几何量 公差知 其应有的培养 目标。在某种意义上说 ，机械制造基础课程 识 、机械加 工知识 、特种 加工 知识 、先进 制造技 术等 方 教学 内容陈 旧、教学方法呆板 ，教学模式落后 ，过于重视 面 ，教材 内容广而杂 ，内容枯燥 ，理解难度偏 大 。由于学 以面面俱到为主要特征 的知识传输 ，教学过程仍然存在着 生基础差 ，刚接触 机械 专业 知识 又缺 少实践，对 实际生产 以教师为中心的现象。在课 堂教学 中，没有重视学生在学 中的一些零件及设备都很陌生 ，因而产生厌学情绪 ，学 习 习中的主体地位 ，缺 乏师生对 知识 的探讨和 交流 ，导致教 的积极性也受到严重挫伤 。另外， 《机械制造基础》中介 与学是分离的，学习兴趣没有得到激发。学生对大部分知 绍的机械 制造 方法很 多 ，但 限于 条件 ，学生能够实 习的工 识的学 习不是靠理解 ，而是靠死记硬背 ，学生不会学 习， 种很 少，没有相应 的实践会造成理论与 实践脱节 ，严重影 更不会 自主学习 ，这样 的结果 自然势必导致学生创新意识 响教学质量 。 不强 ，素质不高。为培养 出能够面 向2l世纪的高质量的工 程技术人才和技 能人 才 ，要求我们在教学 中不断探索和总 三、勇于更新教学理念 ，改进课堂教学模式 结 ，如何 才能提高教学效果和教学质量 。 要想提高 《机械制造基础 》课程 的教学效果和教学质 一 、 加强教师 自身专业知识 的积累 ，提高 量 ，教 师就要勇于打破传统 的束缚 ，建立新的教学理念 ， 驾驭处理工艺问题 的能力 改进教学模式 ，坚持学生 的主体地位与教 师的主导作用的 结合。改进