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教改前沿 年第 期 当代教育科学 !# $ 论研究性学习的选题策略 ! 蒋 茵 随着新一轮课题改革的全面展开，“研究性学习” 在研究性学习中，学生研究的课题必须是来自学 越来越成为教育界关注的热点。确定研究性学习的主 生身边的真实问题。由于长期以来的接受性的学习比 —即选题，是整个课题研究实施过程的第一步， 题—— 较多，学生往往问题意识淡漠，在选题过程中开始会 也是关键的一步。教师如何指导学生从收集资料、信 有些疑虑，不知道怎样去发现问题。作为指导者的教 息到确立科学有效的课题，这直接影响研究性学习的 师，要耐心启发，帮助学生产生自己的问题，而不是代 展开和有意义的深入。 替学生来找问题。问卷的方式可以帮助学生观察、分