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例：测圆柱体体积V 测圆柱体直径d和高度h 标准不确定度的计算： (1)求d的u(d) (3) V的标准不确定度： 实验报告示例 用单摆测定重力加速度 【实验原理】 其中l为摆长，即摆线支点到小球质心的距离；g为实验地的重力加速度。当θ很小时，对式（1）取零级近似，摆动周期近似为 【实验内容】 1．测量不同摆长对应的周期。 【测量数据和数据处理】 1．测量不同摆长对应的周期，数据见表1。 说明：（1）“*”号表示最后一行数据为连续摆动n =10 个周期的时间。其它数据为连续摆动n=50 个周期的时间。 2．作出T2 随l变化的函数关系 ３．计算重力加速度的算术平均值： 用表1 中第5 行的数据计算值，此时 ４．由于空气的阻尼使单摆的振幅衰减得很快，经过10个周期后，振幅已经从初始时的15o 左右减少到5o 左右，所以用这种方法难以判断单摆周期和初始摆角间的数量关系是否满足实验原理。由表1 的可见，初始摆角为15o 时周期为2.0060s，要比初始摆角为3o 时的周期2.0118s 还要小，与式　　　　　　　　 比较连定性上都是错误的。必须重新设计实验加以研究。 说明 有效数字问题 举例 作图基本要求 举例 二、实验要求 实验课三个环节 1. 课前预习 2. 课堂实习 3. 课后小结 课前预习 在原始记录纸上设计好数据表，写出预习报告 了解所用仪器的结构及使用注意事项； 1. 课前预习 认真阅读教材，明确本次实验的目的和任务； 正确理解实验测量所依据的原理、公式及采用 的方法； （包括实验目的、原理及数据表格），老师要检查。 课堂实习 2. 课堂实习 遵守实验室规则（不要迟到），按进度表顺序进行实验； 遵守仪器操作规则，严肃认真，独立操作； 实验完毕后，原始数据交老师签字认可，整理好桌面仪器。 因病、事不能上课者，必须出具医院或院系办证明，否则按旷课论。 课后小结 3. 课后小结 实验报告要用物理系统一的报告纸撰写，要求字体工整、文理通顺、图表规矩、结论明确。 报告内容包括：实验目的、实验原理、实验内容、数据记录与处理、结果与讨论。要尽量用自己的语言写。 下次实验交前次实验报告。 【实验目的】 1．了解决定单摆运动周期的各种因素及关系。 2．用单摆测定重力加速度。 【仪器用具】 单摆装置（钢球直径约2cm，摆线长可调）、秒表（精度0.1s）、游标卡尺（CT200-312型，0-15 cm，精度0.02mm）、钢卷尺（0-200cm，精度0.1cm）。 单摆由一条细线和一只小球组成。细线一端固定，另一端连接小球。细线几乎没有弹性，小球直径比线长小得多，且细线质量比小球质量小得多。若把小球偏离平衡位置，使摆线与铅垂线成θ角，释放小球。在地球重力场的作用下，小球围绕平衡位置作简谐振动。摆动周期为 若测出摆长及周期，即可计算出实验地点的重力加速度。 测量周期时，为了提高测量精度减小误差，可连续测量单摆摆动多个周期的总时间，再除以摆动次数来求出单次摆动的时间，即周期。 1）如图1 所示，用钢卷尺测量支点到小球上下端点的距离 　、 计算摆长 2）分别调节摆长约等于（60、70、80、90、100）cm，保持初始摆角，用秒表测量单摆连续摆动50 个周期的时间。对应每个摆长，重复测量5 次。 图1 摆长测量示意图 2．利用摆长约等于 100cm 的结果计算重力加速度。 3．保持实验内容 2 的摆长不变，用秒表测量初始摆角时，单摆连续摆动10 个周期的时间，并讨论摆角较大时的摆动情况。 表1 不同摆长对应的周期 0.0093 2.0060 0.093 20.06 20.10 19.90 20.30 19.80 20.20 15 0.04 100.20* 0.00037 2.0118 0.019 100.59 100.65 100.55 100.60 100.55 100.60 3 0.04 100.20 0.0015 1.9076 0.075 95.38 95.25 95.20 95.35 95.50 95.60 3 0.04 90.20 0.0012 1.7942 0.058 89.71 89.65 89.55 89.75 89.70 89.90 3 0.04 79.80 0.0010 1.6856 0.051 84.28 84.35 84.10 84.30 84.40 84.25 3 0.04 70.30 0.0011 1.5604 0.056 78.02 78.15 77.90 78.00 78.15 77.90 3 0.04