交互影响距离理论和独立学习模型在远程教育中的扩展应用.pdfVIP

高教论坛 2013年4月第 4期 Apr．2013．No．4 H igherEducationForum 交互影响距离理论和独立学习模型 在远程教育中的扩展应用 梁朝湘 ，徐 城 ，周顺先 (1．梧州学院 计算机科学系，广西 梧州 543002； 2．广西广播 电视大学 梧州市分校，广西 梧州 543002) 摘要 ：提出了扩展的穆尔交互影响距离，它不仅 包含教学也包含教学支持服务上的师生交互；提 出了广义交互影响距离，把穆 尔独立学习模型扩展为独立行为模型。按此模型，为 了提高远程教学质量和教 学支持服务水平 ，需要调节广义交互影响距 离 以适应各个 交互主体不 同的 自主性 ；开发 了NSQ 网教视 讯通 系统 ，提 高交互主体之 间的交流响应程度 。 关键 词 ：远程教 育；交互影响距 离理论 ；独立行为模 型；NSQ网教视 讯通 中图分类号 ：G720 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2013)4—0053—03 作者简介 ：粱朝湘 (1967一)，男，广西桂平人 ，副教授 ，研究方 向为远程教育。 收稿 日期 ：2013～03—11 随着 我 国远 程 教育 的迅 速 发 展 ，由于 意 识 到 质 习提 供技 术支 持 ；做好 教学 资源 的建设 和 整合 ，为 学 量 已经 是教 育 的突 出关注 点 ，质 量竞 争 决 定 教 育包 生 的学 习提供 资源 支 持等 。 括 远程 教育 的未来 ，所 以远 程 教 育工作 者 和 相 关 学 而在 教学 工作 结束 以后 ，也 还 有一 些工 作 要做 ， 者对 提 高教 学质 量方 面 的理 论 给 予 了较 多 的关注 和 例 如组 织报 考 、考试 安 排 、办 理毕 业证 等等 。 研 究 。 国外 关 于教 学 的诸 多远 程 教 育理 论 中 ，穆 尔 以上 这些 工作 ，大 部分 是教 学支 持 服 务 的 内容 。 的交互 影 响 距 离 理 论 是 较 著 名 的一 个 。在 国 内 ， 可 见 ，远程 教学 显然 需要 有 教 学支 持 服 务 的支 撑 和 陈 丽博 士提 出 了远程 学 习 中的教 学交 互 模 型和 教 学 帮助 ，才 能顺 利 地进 行 并 获 得较 高 的质 量 。我们 不 交互 层 次塔 模 型 L1]，丁兴 富教 授 提 出 了教 学 交 互 层 仅 需要 一个 良好 的远程 教学模 式 ．也 需要一个 良好 次 双塔 模型 ，对 远 程教 学 交 互 作 用 理 论 的发 展 演化 的教学支持 服 务 模 式 。我们 需要 一个 统 一 的、贯 穿 作 了归纳和 分析 [2]。其他 学 者 也提 出别 的教 学 交互 远 程教 学和 远程 教学 支 持服务 的理论 指 导远 程教 学 模 型 。然而 ，这 些学 者 的理 论 主要 是 关 于 远 程 教 学 模 式 和远程 教 学 支 持 服 务模 式 的改 革 ，使这 些 模 式 方 面 的理论 。从 多 年 的实 践 经 验 来 看 ，我们 固然需 与 时俱 进 。 因此 ，穆 尔 的交 互 影 响距 离 有加 以扩 展 要 远程 教学 方 面 的理 论 来 指 导 我 们 的教 学 ，同 时也 的必要 。 需 要 关 于远 程 教学 支 持 服 务 方 面 的理 论 ，因为 远程 维 持穆 尔 的交 互 影 响距 离 中 的结 构 保 持 不 变 ， 教学质量 的提高需要有 远程 教 学支 持 服务 的有力 支 对话 变 量仍 然描 述教 育 系统 中师 生 问进行 交 流相 互 撑 和 帮助 。为此 ，我 们 从 穆 尔 的交 互 影 响距 离 理论 响 应 的程度 ，但 扩 展 为 对 话 是 在 某种 教 学计 划 或 教 和 独立学 习模 型 出发