城乡中小学美术教育的对比与研究毕业论文开题报告.docVIP

 毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 城乡中小学美术教育的对比与研究 学生姓名： 梁晶晶 院 别： 美术学院 专 业： 美术学师范 指导教师： 唐杰 2011 年 12 月 20 日 一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 根据我国义务教育法规定，适龄儿童、少年在义务教育学校完成九年或八年的义务教育学习，即可达 到初中毕业的文化程度。我国政府确保每个适龄儿童起点平等，保证每个人平等地接受基本的“保底教育”。 从我国义务教育法可以看出，完全体现了教育机会平等的理念，即每个受教育者在教育机会面前人人平等， 享有相同的学习和发展的权利。但是由于经济发展的差异，农村与城市在教育面前存在着明显的区别。 2000 年教育部对中小学美术进行了修改，在教学目的上强调“培养学生对美术的兴趣与爱好”的要求。这种要求对美术教育有很大的难度，对于城市和乡村的美术教育而言，差异性就更大了。近年来，伴随着社会经济的发展和教育体制的改革，美术教育得到了一定的重视，但是城市和乡村的美术教育之间存在着众多的差异。本文就城乡中小学美术教育的差异作简要对比并给出一定的解决对策。 也许笔者一人的力量是微薄的，但是在研究过程中笔者了解到已经有越来越多的人开始关注城乡美术教育的差异，他们有的是专职的美术教师，有的是教育部门的领导，笔者相信会有更多的人加入这个问题的研究，希望在不久的将来城乡美术教育之间的差异会越来越小，会有更多的农村的孩子受到美的教育，美的熏陶；会有更多的城市的孩子接触到淳朴的乡土美术教育资源。城乡之间美术教育资源优势互补，合作共赢，逐步消失城乡差异，让更多的孩子接受美术教育。 研究的基本内容，拟解决的主要问题： 基本内容： 以广州市华南师大附中和湖南省平江某中学为例进行城乡中小学美术教育的对比，从而总结出我国城乡美术教育之间存在的差异并就差异进行对策的确定。由个体的差异对比引申到总体的差异对比，通过对比找到解决这些差异的方法。 拟解决的主要问题： 经过调查，笔者认为城乡美术教育的差异主要表现在以下几个方面：城乡中小学美术教育机会的不平等（包括城乡中小学设施配备不平衡；大环境发展的不平衡）；城乡中小学美术师资队伍的不均衡；城乡中小学美术学习人的态度不同（包括学生，家长，校领导）。本文将针对以上内容总结对策，希望对解决这些问题起到一定的作用。 研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步骤： 分析华南师大附中与湖南省平江某中学的美术教育现状； 分析两者之间存在的差异； 根据两者之间的差异引申出城乡中小学美术教育之间的差异； 根据城乡中小学美术教育之间的差异进行解决方法的确定。 方法： 对比 归纳 观察 访谈 措施： 搜集华南师大附中及湖南省平江某中学美术教育情况资料； 分析两者之间的差异； 引申城乡中小学美术教育的差异对比及解决措施。 进度安排： 1 搜集资料、写读书笔记 2011年7月9日－10月9日 2 选题、下达任务书、完成开题报告 2011年10月10日－11月10日 3 完成论文初稿、中期检查 2011年11月11日－2012年3月1日 4 完成论文正稿 2012年3月2日－2012年3月31日 5 修改论文正稿 2012年4月1日－2012年4月23日 6 答辩资格审查 2012年4月24日－2012年4月30日 7 全面完成论文撰写工作 将论文一式四份交指导老师 2012年5月1日－2012年5月8日 8 论文答辩、成绩评定、推优 2012年5月中旬 9 全套材料收齐后统一交学院存档 答辩后将修改好的论文一式三份交指导老师 2012年5月下旬 主要参考文献： 期刊文献： （1）李晓勇·我国城乡中小学美术教育机会公平研究 《教学与管理》2011-11-20 （2）刘炎燕·浅析城乡高中美术教育之差异 《教育研究》2011-02 （3）李琳· 浅析当下农村美术教育的现状及解决办法 《文史艺术》（A）1 673-0992(2O1 O)04～064—0l （4）王园·浅谈农村美术教育 《教法研究》2011年第八期 （5）乔丽珍·农村小学美术教学中存在的问题及对策 《音体美劳教学》（A）1009—010X(20o8)01—0059—02 (6)王耿·对农村美术教育的几点思考 《视野》2010-10 （7）罗艳喜．农村美术教育现状[N]．美术报，2006—5—12 专著文献： 尹少淳·美术教育学新编 北京：高等教育出版社，2009·1 秦宏·美术新课程体系构建研究 长沙：湖南美术出版社，2010·8 段鹏，年华 美术教育研究方法与论文写作 长沙