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当今世界各国教育体制比较 ◆ 吴昊 编译 教育对一个 国家的繁荣与富强起着重要作用 ，当 教师对此类活动几乎完全采取敌视的态度 ，大多数国 今世界各国间的经济激烈竞争也在教育方面得 以体 家的政府虽采取超脱的、不参与争论的态度，可是心里 现。如何提高国民教育水平 、不断改进教育体制弊端成 却有说不出的担心 ：怕本国的孩子在考试中因成绩不 了社会各界 目益关注的问题 。 佳而丢人现眼，甚至会招来政治对手的强烈攻击。因为 投入与产 出不成 比例 预测结果的差劲表现要么会使对手谴责现政府在教育 某个班级有 28名学生，女生与男生的比例为 4：3， 政策方面的无能，要么会使对手抓住把柄攻击现政府 那么该班级女生人数是多少?酸乳酪 、肥皂、食用油三 在教育事业上乱花纳税人的钱 。 种物品中。哪一种是使用了细菌才生产出来的?上述 2 现在 ，这些态度正在发生转变。在过去 10年间，各 个 问题，无论用何种语言来提 问似乎都十分简单。然 国政府已经逐步倾 向于更多地了解、掌握本国教育水 而，实际情况却并非如此。当今世界近 50万小学生被 平与它国比较的结果 ，并希望从 比较中获取一些经验 问及类似 问题时 ，不同国家小学生的表现竟大相径庭， 教训。这种转变和期望已经超过了过去那种担心出丑 有些答得很好 ，有些则相当糟糕 。上述问题的考试是由 的心理。与以前相比，越来越多的国家开始乐于参加 一 家名为 “第三国际数学与科学研究”(TIMSS)的国际 TIMSS的考试活动，同时各国主要教育专家和新闻媒 教育研究机构进行的。在该机构第一阶段的考试中，共 体对考试结果及从中获得的研究成果也较以往投以更 有 41个国家的学生参加了考试活动。新加坡在活动中 多的关注。 夺得了榜首地位 ，该国学生平均考试分数是位于垫底 政府忙于 “补课” 地位的南非学生平均考试分数的2倍 。东亚地区的一 综观那些在考试活动中表现出色的国家 ，它们无 些国家远远胜于很早就推广教育普及制的美国、英国 不采用全国统一的课程设置及入学考试标准。因此，在 等西方国家。美国在 自然科学 、数学项 目分别位列 17 此次考试中成绩居后的一些发达 国家也逐渐认识到了 位、28位，英国在数学项 目上仅列第 25位 。而东亚地 本国教育体系中存在的某些不足。特别是政治家们纷 区最发达的4个国家及地区占据了数学项 目的前4名 纷发出话来 ，表达对本国教育体系改革的愿望。法国总 位置 。 统希拉克在接受 电视采访时曾提到，法国教育部因担 像捷克、斯洛文尼亚和保加利亚等国，尽管政府在 心法国成年人的差劲表现而决定退出一项针对此类考 教育方面投资低于西方的一些富国，但是这些国家学 试的国际研究项 目是相当丢人的。英国政府则要求本 生的考试成绩完全胜过那些富国的孩子。自然科学、数 国教育与就业部 门开展一项研究工作 ，对英国的一些 学项 目的前 15个国家中，东欧国家 占据了6个席位。 主要经济竞争国如法国、美国、新加坡 、德国等国的工 这样看来 ．一个国家对教育投资的多少与该国学生受 人素质状况与英国工人的状况进行比较分析研究。德 到更好教育之间存在的关系，在很大程度上与我们所 国政府对此次TIMSS考试中德国小学生处于中间位 想像的还存在一定的差距 。klan，美国学生享受到的教 置 的表现也十分不满。德国小学生只是在数学方面略 育投资费用比韩国学生多出了2倍 ，可是在考试中韩 好于英国小学生，而在 自然科学知识方面则落后于英 国学生却轻而易举地击