“体验‘两分钟’”活动片断.pdfVIP

大嘴巴导读 一 一 譬 安徽省滁l,l·-+-g二小学开展了一次活动作文的比赛，在 比赛 中，同学们都展示了他们丰富的表达能力和精彩的创造 、 力，虽然题 目是一样的，可是写出来的文章却大不相同呢。 I 当李 老师宣布 “现 在同学们可以在教室里随 意做 自己想做的事 ，时间 是两分钟”时，我们马上 从座位上跳 了起来 ，欢呼 着。急得李老师在讲 台上 大喊道 ： “我还没有说开 始呢 !”我们一听，只好 悻悻地回到座位上 ，摆出 冲刺的姿势 ，只等老师说 开始 。 “开始 !”老师话 刚出口，我就像离弦的箭 一 般冲到教室前面那面大 鼓前 ，拿起 了鼓槌就疯捶 起来。看着那面鼓 ，我的 手早就痒痒 了 ，现在 终 于可以酣畅淋漓地捶一通 了。这时 ，教室里沸腾起 抢 !我立刻在地板上起劲 来 ：有的在课桌上金鸡独 地蹦了几下 ，又跑到黑板 立 ，有的在地板上打滚 ， 前 ，操起粉笔 ，随意画了 有的扯开喉咙大唱山歌 ， 起来 。这 时 ，李老师 喊 还有力气大的一把举起板 道 ： “还有二十五秒 ，我 凳在舞着 ……当我捶得正 要倒计 时了 !”大家一 爽时 ，一个同学一把夺走 听，跳得更高了，鼓捶得 了我的鼓槌 ，现在时间宝 更 响了 ，舞跳得更起劲 贵 ，我没有 时 间和他 争 了……我一边卖 力地 画 。．。．．。 。。 。。。。 。． 一 — — — — 一—— 。。。。。。。。 ． 6l■＼-＼_-#一一 ～ h目∞B∞。 一 一 … 点评与思考 ： 杨江北 同学在短短的十几分钟里 ，抓住 了 “自由活动 的 两‘分 钟 ’”的体验和感受 ，把 自己所想的、所做的以及所观察到的，有条 理、有重点地写了出来 ，并且恰当地使用 了积累的好词 、好句。这篇习 作不失为一篇佳作。 活动的有效开展 ，使后进生容易找到习作素材 ，易于成文。平时作 文使学生常常苦于找不到素材 ，不知从哪儿下手 ，往往东拉西扯 !尤其 是后进生 ，他们不会选材 ，不会组织材料，所以下笔艰涩。此次的活动 作文 ，完全打破了常规的作文教学 ，让学生愉快游戏后 ，自由表达，再 引导学生理清活动顺序 ，选择重点来表达。在短短的十几分钟的写作过 程中，学生都能快速成文。 本节课我用学生喜闻乐见的游戏活动，充分调动了他们的兴趣。学 生在活动中体验 ，在体验中获得感受，在愉快的情境中自由表达。学生 写得轻松 自由，教师教得得心应手。我想这是理想的作文教学的课堂。 (指导教师：李 静 ) 日 _ _ ㈣ 一 一 耋 口．-二一…