导数在证明不等式中的应用开题报告.docVIP

伊 犁 师 范 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 (设 计) 开 题 报 告 论 文 题 目：导数在证明不等式中的应用 学 生 姓 名：曼孜热木 阿布都克衣木 系 专 业：数学与应用数学 学 号：05070101019 指 导 教 师：帕提古丽 开题报告时间：2010年3月 22日 填表说明和要求 1、开题报告作为毕业论文（设计）答辩小组对学生答辩资格审查的主要依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见，同意后生效。 2、学生阅读论文、资料的篇数一般不少于10篇，开题报告中应包括文献综述、选题依据、可行性分析及预期成果。字数不少于2000字。 此表一式一份，随同学生毕业（设计）论文一起由各系存档。 一、文献阅读 序号 作者 文章题目（书目） 期刊名称（出版单位）、时间 [1] 华苏.微积分学习导数（M）.科学出版,2003-8. [2] 方照琴.微积分复习及题指导（M）.浙江大学出版社,2004-8 .[3] 刘招学.普通高中教科书（M）.人民教育出版社,2007-1. [4] 孙磊.高中数学教与学（J）.福建大学出版社,2004-6. [5] 张国铭.高等数学分析讲义.高等教育出版社,2003-7. [6] 吴天然.导数在解题中的应用.（J）.福建大学出版社，2003.7 [7] 张国铭.高等数学研究.（M）.高等教育出版社.2004.7 [8] 刘书田.微积分.（M）.北京大学出版社.2006.4 [9] 王刚.（M）.微积分学简明教程.高等教育出版社.2004.5 [10] 杨静仕.（M）.应用微积分.科学出版社.2007.3 二、开题报告 一、文献综述 导数是微积分的核心概念之一。微积分的创立与处理四类科学问题直接相关；一是已知物体运动的路程作为时间的函数，反之，已知物体的加速度作为时间的函数，求速度与路程；二是求曲线的切线；三是求函数的最大值与最小值；四是求长度，面积，体积和重心等。几百年中，科学家们对这些问题兴趣和研究经久不~,终于，在17世纪中叶，牛顿和菜布尼兹在前人探索与研究的基础上，凭着他们敏锐的直觉的丰富的想象力创立了微积分。 17世纪，力学，航海，天文等方面取得了突飞猛进的发展，这些发展对数学提出了新的要求，它们突出地表现为上面所提的回类问题，其中的两类问题直接导致了导数的产生；一是根据物体的路程关于时间的函数求速度和加速度；二是求已知曲线的切线。 导数有着极其丰富的背景和广泛的作用，为了使用导数概念来解决实际问题应需求首先要体会导数的思念，理解导数的含义。一般地，函数在处的瞬时变化率是，我们称它为函数在处的导数（derivative）,即。由导数的定义，我们知道，高度h关于时间t的导数就是运动员的瞬时速度；气球半径v关于体积v的导数就是气球的瞬时膨胀率，实际上，导数可以描述任何事物的瞬时变数率，如效率，国内生产总值GDP的增长率等。 本章要提的通过用导数研究不等式的性质，证明不等式和解决相关的各种最优化问题进一步体显了导数在解决数学问题和实际问题中的广泛应用和强大力量。 二、选题依据 导数具有丰富多彩的性质的特性，这些性质和特性为我们解决问题提供了有效的方法和手段。 对于导数概念的研究，利用导数来解题证明有助于拓宽学生的解题思路，培养用导数解决实际问题的能力和学生的探究创新精神。由于新教材的导数在高中教材中的特殊地位，因而导数知识的发生发展过程及其与其他相关知识的交江备受新高考的关注，导数知识可直接跟函数，数列，不等式，解析几何等重要知识产生密切关系表现的非常活跃，现在高考命题十分强调“能力立意”，注重“在知识网络的交江点让设计问题”，因此，导数及其证明不等式中的灵活应用当引起关注，因而吸引让我现在我选择比题。 三、可行性分析 导数的广泛应用关穿 于自然科学和生产实现中的许多问题，如研究函数增减，变化快慢，最物种繁殖率，绿化面积增长率，以及用科最省，利润最大，有效最高等实际问题及其数列，不等式，向量等重要知识都可以过久归结为导数的应用题。 实际上，导数在物理，化学，生物，天文，地理以及经济等各种科学领域中都有非常广泛而重要的应用。 四、预期成果 开提报告人： 年 月 日 指导教师评价 指导教师签字： 年 月 日