西北欠发达地区音乐高考教学研究——以甘肃陇东地区为例.pdfVIP

西北欠发达地区音乐高考教学研究 — — 以甘肃陇东地 区为例 刘李 雪峰 甘肃环县职业 中等专业学校 [摘 要]本文通过参观、访谈等方式，对甘肃陇东地区几所高中的音乐教 音 乐高考 教 学是普 通 高 中教 学 的有机 组成 部 分 ，是 学现状进行 了的调查 。调查发现 ，甘肃陇东地区的音乐高考教学存在培养 义务教 育阶段音 乐课程 的拓展 和延伸 ，是连 接基础教 育和 目标 不明确 、教 学课 程设置 不科学 、教 学手段 落后 以及教 师专业素质 偏低 高校音乐教育 的桥梁 ；它担负着为高等音乐 院校培养合格 等 问题 。分析认为现行音乐高考制度 、艺术院校和高中音乐教育的功利思 人才 的重任 ，因而是高校音乐教学不可或缺 的组成部分 。 想以及音乐教师和学生的 自身素质等是音乐高考教学质量的影响因素 笔者于 20l2年 10月至 12月 ，通过参观 、访谈 、电话采访 [关键词]西北地 区 音乐高考 教学现状 原 因分析 等形式 ，对甘肃 陇东地 区五所重点完全 中学 (A、B、C、D、E) 进 行 了调 查研究 ，现将调 查结果具体分析 如下 ： 随意性很 大。 一 、 甘肃 陇东地 区重 点 中学音 乐高考教 学特 点 (三 )音乐高考教学手段滞后 ，教学方式传统 。教学 中 通过数据和资料分析 ，陇东地 区的五所 高 中虽各有特 存在一直使用 旧式 的教学方式 ，不能与 时俱进 ，与素质教 点 ，但 在音 乐高考 教学方 面存较 多共性特 点 ，主 要表现在 ： 育 的要求格 格不入 。 (一 )音乐高考教学 的指导思想和培养 目标模糊 。存在 (四)管理者对音乐高考教学重视不够 。学生专业学 习 把重 点集 中在专业课程上 ，教学集 中在技 能 的传授上 ，不 时间的设置 不合理 ，存在设置 时间要么偏少 ，要么排在业 护花春泥 符合音乐高考教学的 目标和教学要求 。音乐高考教学 的 目 余 时 间 ；音 乐教 师职称 评定方面 的要 求过 高 ，存 在 门槛过 标是 为高等学府培养一批 高素质 的后备力量和为社会培 高等现 象 ，这些均不能体现高考音乐教学与其他学科 的同 养合格而健全 的社会人 。 等地位 ，即没有真正地确立起音乐学科地位和音乐教师地 (二 )音乐高考教学的课程设置 不合理 。存在音乐课程 位 。 设置 单一 ，不 从长 远考 虑 ，计 划 性 、系统 性不 强 ，课程 设置 (五 )音乐教师学历达标率不高 ，专业素质较低 ，一定 的故事 、情节 ，这样 的设计讲 述才有 吸 引力 。为 了让设 种技术 的灌输 ，更是建立学生 的设计 习惯和设计信 心 计评价更加准确 ，我们建议学生在展示设计成 果 的画 的过程 ，是设 计理念 和设计 心 态 的传递 。当代 的设计 界 面 中选择主题鲜 明、准确说 明设计 思路 的图例 。不要局 和设计批评 界 的确有一种浮躁 的情绪在 内，而这种情 限在设计表现结果本身 ，要将促发 自己设计 的有 关 内 绪对还未形成 自我设计 习惯 的学生来讲 是反面和不 良 容 和 启 发 灵 感 的过 程 尽 可 能 的展 现 出来 ，这 种 过 程 我 的影 响 。一些设计批评 中