内隐序列学习与注意负荷关系的实验研究.pdfVIP

20 11 6 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:100 1-49 18 (20 11)06 -056 1-568 中图分类号:B844 ． 3 文献标识码:A 内隐序列学习与注意负荷关系的实验研究* 卢张龙 吕 勇 沈德立 ( ， 300074 ) 天津师范大学心理与行为研究院 天津 : 2 ( : 、 ) ， 18 ， 摘 要 采用 注意负荷 高 低 单因素被试内实验设计 以 名在校大学生为被试 运用行为实验及事件相关电 ， 。 :(1) 、 位技术 对内隐序列学习是否需要注意负荷的参与进行实验研究 结果发现 在高 低注意负荷条件下都出现 了内隐序列学习效应;(2)高注意负荷序列探测刺激诱发的P 1 、N1 波幅显著大于低注意负荷序列探测刺激诱发 ， ;(3) 、 ， 的 表明高注意负荷条件下需要更多的注意 高 低注意负荷序列内隐序列学习量差异不显著 表明内隐序列学 习不受注意负荷影响。 : ; ; ; 关键词 内隐学习 序列反应时任务 注意 事件相关电位 ， ， 发 因为次要任务占用了部分注意资源 序列任务 1 问题提出 。 ， ， 占用的注意资源就会减少 但是 需要指出的是 ， (Navon ， 注意与内隐序列学习的关系是内隐学习研究中 注意资源这个概念太笼统 缺乏可操纵性 (Deroost ，Coomans ，＆ Soetens ，2009 ; 19 84 )。 ， ( 、 基本问题之一 付 而且 注意资源包括很多种类 听觉注意 ， ，2006 ; ，2003 )。 、 、 (Navon ＆ 秋芳 傅小兰 郭秀艳 以往探讨注意 视觉注意 空间注意 言语注意等 与内隐序列学习关系的研究， ， Gopher ，1979 ;Wickens ，19 84 )， 大多采用双任务范式 视觉注意资源和听 (Shanks ，2003 )。 ， 使用语音计数任务作为次要任务 觉注意资源不是同一种注意资源 语音计数任务 (Curran ＆ Keele ， 。 ， 有研究发现注意影响序列学习