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【教师建设】 关于校长课程领导力的思考 汪建华 (上海市教育评估院，上海 200000) 摘要：校长课程领导力是校长与教师为实现共同的课程愿景而进发的一种思想与行为的能力，是影响学校课程改 革与实践的关键性因素。当前，校长课程领导力仍存在一些不足，要想使学校课程有高质量、高效能的表现，必须要有提 升校长课程领导力的一些策略。 关键词：校长；课程领导力；思考 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O12)12—0110～02 一 、 什么是校长课程领导力 4．课程管理与 目标不相匹配。一些校长由于对新课程 校长的课程领导力，主要是指校长领导教师团队创造 研究不多、不深，导致管理错位、不到位的现象时有发生。另 性地实施课程，全面提升教育质量的能力，是一个校级团 有一些学校表面上看起来对课程管理十分重视，规章制度、 队决策、引领 、组织学校的课程实践的调控 、驾驭能力。它