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从俄罗斯教育看我国高校俄语教学 顾佳琪 (长春师范学院外语学院 吉林 长春 130051) [摘要】历史上俄 国的文化教育的确经历过跌宕起伏，但它终究还是 以自己的辉煌成就打造出了一 个教育发达的国家。是什么使俄罗斯在文化教育领域中确定了自己的巅峰地位并培养出了不少 “大师 级”人物及数位诺贝尔奖获得者呢?笔者作为一名在俄罗斯有着10年留学经历并从事6年俄语教学工作 的高校教师，不禁对这个问题产生 了浓厚的兴趣 ，为此走访 了不少俄罗斯学校，对其进行 了较深入的 了解。在此文中笔者结合 自身实践，以曾经就读过的两所俄罗斯学校 ：伊尔库茨克47中学和圣彼得堡 国立财经大学为例，试从俄 罗斯教育体制结构、课程设置与教 育理念等方面对俄 罗斯教育进行浅析， 以期能将从 中获取的经验融入到我国高校俄语教学中来。 [关键词】俄罗斯教育 体制 高校 俄语教学 [中图分类号】H55 f文献标识码】A [文章编号】1009—5549 (2010)11—0255—02 一 、 俄罗斯普通教育 二、俄罗斯高等教育 (一)俄罗斯普通教育体制结构 (一)俄罗斯高等教育体制结构 俄 罗 斯 教 育 体 制 结 构 包 括 普 通 教 育 (06111ee 由于俄罗斯特有的教育背景和文化传统，其高等教育体 o6pa3oBanHe)、中等职业教育 (cpe~Heenpo巾eccHo聃 ⅡbHoe 制结构也具有一定的特殊性。 o6pa3oaanne)、高等教育 (Bbmuieeo6pa3o[1aHHe)、大学后专 前苏联高等教育结构单一，只拥有一个本科教育层次， 业教育(Hoc~eBy3oBcKoeⅡpo巾eccHoHaJlbH0eo6pa3oaaHHe)及职 且不为本科毕业生授予学士学位，只授予相应专业的专家 业技能培训 (Ilpo巾eccHoH鲫bH nepeno~yozoaKaHrlOBM／／IeHHe 称号，学期为5～5．5年。在上世纪8O年代末期，俄罗斯在借 KBa．rIHqbHKaI1HH)等等，在本文中笔者只对其普通教育和高等 鉴西方高校办学经验基础上，开始实行高等教育多级水平 教育进行分析。 制度，期望能尽早与国际教育接轨，这种新学制分为三个层 俄罗斯的普通教育等同于中国的中小学教育，它共分 次：不完全高等教育 。学期2年 ，考试合格后学生可继续接 为三个水平阶段：1．初等普通教育，1～3年级 (小学)： 受教育，也可以根据个人意愿领取 《不完全高等教育毕业证 2．基础普通教育，4～8年级 (初中)；3．中等 (完全)普通 书》后就业；基础高等教育。即高等教育的中间环节，学 教育，9～11年级 (高中)。虽然俄罗斯的普通教育同中国 期4年，学生毕业后可获得 《高等教育毕业证书》，同时获 中小学教育一样也分为三个阶段，但学年加起来却是l1年。 得学士学位。已经接受过不完全高等教育的学生只需学习2 另外 ，他们的4年级并不是所有学生都必须读的，部分优秀 年；完全高等教育。这是高等教育的第三个层次，在基础高 学生可以跳过这一年级直接进入5年级，这样就有不少俄罗 等教育的基础上对学生再实施2年的专业培养，学生毕业并 斯学生只用l0年就完成了普通教育。 经过答辩后获 《高等教育毕业证书》，同时获得硕士学位。 (二)俄罗斯普通教育课程设置和教育理念 大学后专业教育。目前，在俄罗斯副博士和博士学位不 由于俄罗斯人 口稀少，又不乏像莫斯科大学、列宾美术 属于高等教育范畴，它们被称为 “大学后教育”，在这个阶 学院这样世界知名大学，俄罗斯的高校入学竞争并不激烈。 段新旧教育体制实现了对接。 这些因素使俄罗斯在设置普通教育课程时，遵循的不仅仅是 面对两种教育体制，俄罗斯政府并没有硬性规定高校 ～ 单纯地如何让青少年获得更多的专业知