心理效应——教育中的秘密武器.pdfVIP

理效应 教育中的秘密武器 I朱淑军 为什么教师言之谆谆，学生却听之 塔尔随意拟定 的。这就是著名的 “罗森 我家补习功课 ，还告诉他 ：幸福生活是 藐藐?教师苦 口婆心，学生却无动于衷? 塔尔效应”，又叫 “期望效应”。“期望效 掌握在Lq己手中的。有一次春游，我资 这是因为师生之间没有产生积极有效 应”告诉我们 ，教师在与学生交往过程 助他和同学们一起参加活动。爱心感动 的 “心理效应”。 中，一旦有意知觉学生，有意识或无意 了 “石头”孩子，表面上生性贪玩不求上 心理效应，是指大多数人在相同的 识地寄以期望，学生就会产生出相应于 进的他其实有一颗伤痛的b，每每谈到 情况下或对某种相同的刺激 ，产生相同 这种期望的特性。因此教师在教学过程 父母他总会哭泣 ，后来他付出了努力 ， 或相似的b理反应的现象，它具有普遍 中要把期待、鼓励和赏识的目光毫不吝 语文75分 ，数学 81分。他 自己也兴奋 性 ，也具有差异性。所 以教师只要合理 啬地献给学生 ，尊重和相信学生，点燃 地对我说：“谢谢你，老师，是你给 了我 运用 “心理效应”这一秘密武器，就能让 学生助动力，促其健康向上发展。 信b和勇气 ，我相信我会一步步走向更 学生积极投入到班集体的建设中，在教 曾经接过一个班，我发现有好几个 大的成功。” 育中收到良好的效果。 学生是单亲或离异家庭，单亲学生明显 一 句肺腑之言，却也让我感触甚 已在当今社会占有一定的比例，而他们 多 ：只要我们教师笃信 “期望效应”，坚 一 、 期望效应——世无朽木不可雕 正在承受着小小年纪不应承受的痛苦。 信 “世无朽木不可雕”，学生就能从教师 曾克强同学 ，父母离异 ，如今父亲又为 的期望中得到信心和力量，表现出超强 美国一b理学家罗森塔尔曾做过一 他找了个后妈 ，可对他并不是很好 ，因 的勇气和力量 ，迈上成功的大道。 个实验：在一所小学 ，煞有介事地对所 为他们又生了一个宝宝 ，而且家里条件 有学生进行智能测验，然后把几个名单 又比较拮据。这学生父母离异前也是不 二、空白效应——响鼓不用重锤敲 给了教师 ，说这是 “新近开的花朵”，会 求上进 ，如今 ，缺少管教 ，更是变本加 很有潜力。8个月后，再次测试的情况 厉，对人不理不睬，平时贪玩懒惰 ，学习 “中国画”巧妙的画面空 白，往往会 是 ：名单上的这几个学生不但成绩提高 已退至不及格。但我并没有放弃他，因 收到 “恰是未曾着墨处 ，烟波浩渺满 目 很快 ，而且性格开朗，求知欲望强。其 为我坚信世无朽木不可雕，经过调查了 前”的艺术效果 ，让人感受到丰富的艺 实，先前的测验所得的 “名单”只是罗森 解后 ，我经常找他促膝谈心，几次住于 术意境和内涵。人在感知世界的时候 ， 段 ，激发学习兴趣。例如化学相声 、谜 结果并重，凸现评价促进学生发展的功 学生学习的动机和其主体性的发挥 ，同 语 、魔术、游戏 、辩论赛等。 能。活动表现评价有利于发现学生多方 时有助于提高学生的自我调控能力。 面的潜能，有助于了解学生的科学素质 教师在教学中应不断摸索学生的 三、化学活动课中对学生的评价 的发展水平。 b理特点，选择合适的内容 ，对学生进 2．自我评价。化学活动课最大的特 行化学活动课 的教学 ；同时根据 当地 1．活动表现评价。有活动就有活动 点就是使学生