涵泳遨游于语言的海洋--浅谈小学语文阅读教学中的语感训练艺术.pdfVIP

治学之法 2013—02 涵泳 游于语 畜的洛洋 一 浅谈小学语文阅读教学中的语感训练艺术 文 ／连旭萍 摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养 包括语文知识、语文技能、语文思维和语感。在这 专养体系中，语感是核心，其他三项是从属于语感的。所以，在小学语文阅读教学中 应以语感为基点，构筑多性质、多层面、多功能的语文教学 “立交桥”，让学生在语言的“海洋”里涵泳邀游。 关键词：阅读教学；语感；小学语文 《义务教育语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课 ：学生介绍一个小闹钟，引导学生说话时，如果说：“这是一个小闹 程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养包括 ：钟，每天准时把我叫醒。”这样就略显单调，我则这样说：这“可是一 语文知识 、语文技能、语文思维和语感。在这些素质体系中，语感是 个又懂事又乖巧的小闹钟，每天早上总是丁零丁零地唤我起床。你 核心，其他三项