----协同培养模式的构建与应用一、成果实施背景.pdfVIP

校企共建模块化工程实践平台，提高化工类学生实践能力的探索与实践 协同培养模式的构建与应用 一、成果实施背景 应用型人才培养的核心是学生的实践能力与创新精神培养，其培养途径必须 走产学研结合之路。多年来，学院坚持以服务求支持，以贡献求发展的理念，紧 贴地方经济需求，采用“校企共建模块化工程实践平台” ，培养面向工程一线的应 用型人才，取得了丰硕的成果，2011 年获江苏省教学成果二等奖。在此基础上， 学院进一步推进产学研深度融合，率先提出利用“协同培养模式”进一步开发与整 合资源，通过密切与地方政府的战略合作关系，全方位调整培养方案，借力协同 单位的师资与资源优势，强化学生工程实践能力培养。该培养模式实践以来，学 生的工程实践和创新能力显著增强，综合素质进一步提高，办学特色进一步彰显。 二、成果主要内容 本成果通过构建“学校、政府、企业、工业园区” 的协同培养模式，创新人才培 养模式与机制，形成“人才、技术、资源”协同共享的环境氛围，拓展实践与创新平 台，强化实践能力培养，促进了专业的特色发展，提升了应用型人才培养质量。 1．协同培养模式的构建 通过校政协同打造服务地方的专业特色，通过校内协同打造跨专业的课程群， 通过校企协同打造特色教学环节，做到“教师出校门，课堂在基地，实践不断线” ， 形成学校人才培养“人才、教学、科研”三位一体，产业技术“需求、研发、转化”三 位一体，资源利用“共享、高效、持续”三位一体。 ①加强校政协同。人才培养方案充分考虑并聚焦地方盐化工和凹土利用等支柱 产业的人才需求，调动了地方政府的积极性，并使其扮演牵头人角色，投入资金建 设人才培养基地。 ②加强校内协同。加强专业间的协同，如与电子与电气工程学院联合打造化工 自动化课程群，由两个专业的教师共同制订教学大纲、选定教材、商定教学环节等。 ③加强校企协同。与企业联合商定，在企业实施的实践环节由企业为主制订大 纲与实施细则，完成实践教学过程等，打造具有地方企业特色的实践教学环节。 ④加强资源整合。对学生各方面能力进行分模块培养，形成了以技能训练、工 1 程实践和创新创业三大模块为基础的工程实践平台。 工程实 践类教 学环节 技能训 工程实 创新创 练模块 践模块 业模块 基本技 专业技 职业技 实习、 工程综 毕业 科研 学科 创新创 能训练 能训练 能训练 实训 合训练 设计 训练 竞赛 业训练 图1. 工程实践教育环节体系结构图 2．协同培养模式的实施 ① 建立协同培养机制 与相关协同单位联合制订 《学生协同培养实施方案》、《技能实训与考核管理暂 行规定》等20 余个规章制度，健全协同培养机制。 ② 共建协同培养基地 依托产业园区整合资源，建立“校企共建模块化工程实践平台” 、“淮安市盐化新 材料产业技术研究院”和“盱眙凹土产业化中心”等多元化协同培养