“动物细胞融合与单克隆抗体”一节教学设计.pdfVIP

2011年 第 46卷 第6期 生 物 学 通 报 33 “动物细胞融合与单克隆抗体”一节教学设计 黄 敏 (江苏省泰州中学 江苏泰州 225300) 摘要 通过神舟四号飞船上举行的 “太空婚礼”创设情境 ，由植物体细胞杂交技术导 出动 物细胞 融合技术及其应用的学 习，以任务驱动学生设计制备单克 隆抗体 的方案 ．抓住技术流 程和筛选主线，以问题导向，启迪学生思维，帮助学生理解单克隆抗体制备原理与应用，培养 学生综合运用知识能力 关键词 动物细胞融合 单克隆抗体 教学设计 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：C 1 教 学设计说 明 细胞杂交的异同；②简述动物细胞融合和单克隆 细胞工程是建立在对细胞结构 、生理 、功能等 抗体制备的过程、方法与原理；③了解单克隆抗体 研究基础上 的现代生物技术 ．植物细胞工程常用 在 医学实践 中的应用 ，说 出应用实例 。 的技术手段有植物组织培养 、植物体细胞杂交技 2．2 能力 目标 ① 由植物体细胞杂交导出动物 术 ；动物细胞工程 常用的技术手段有动物细胞培 细胞融合技术及其应用的学 习 ．培养学生知识迁 养 、动物细胞融合 、单克隆抗体 、核移植等 。人教 移能力 ；②让学生进行制备单克隆抗体的方案设 版选修 3专题 2第 2．2．2节包含具体 的2项动物 计 ，培养学生科学思维能力 ；③通过过程图的解读 细胞工程技术 ．其 中 “单克隆抗体 的制备 ”是 “动 和有关原理和方法的总结 ，培养学生分析归纳信 物细胞融合 ”技术最重要 的应用 ．是本节教学 的重 息能力 。 难点 。 “动物细胞 融合 ”的过程 、方法 、原理 、意义 2．3 情感 目标 通过让学生主持我 国航 天工程 与植物细胞原生质体融合大体相似 。怎样引导学 空间生命科研项 目，让学生更好地融入学习中，初 生在 比较 中实现知识和方法的迁移 ，并学习新知 步培养学生热爱生命科学，勇于探索，不断创新的 识?如何 引导学生 回忆体液免疫 、细胞增殖 、动物 精神 。 细胞培养 、筛选 的方法等知识 ，抓住核心概念单克 3 教学重点 单克隆抗体 的制备过程 、原理与 隆抗体和重要命题 “单克隆抗体特异性强、灵敏度 应用 。 高 ”进行教学? 4 教学难点 单克隆抗体 的制备 ，其优 点的理 本节教学努力拓宽学生科技视野 ，通过我 国 解 。 “空 间生命科学与技术 的研究和应用 ”项 目．神舟 5 教学过程 四号飞船上举行 的 “太空婚礼”——植物原生质体 5．1 情境 导入 融合 、动物细胞融合实验创设情境 ，由植物体细胞 学生观看 “神舟 四号飞船 ”图片 ，阅读 “太空婚 杂交技术 复习导 出动物细胞融合技术及其应用 的 礼 ”新 闻报道 资料 ：2002年 12月 30 日，两场筹备 学 习 ．让学生主持太 空航天动物细胞工程科研项 了 1O年 的 “太 空婚礼 ”首次在神舟 四号飞船上举 目 “设计单克 隆抗体制备方案 ”，激 发学生探究 的 行 ，植物细胞 “新人 ”是有液泡 的黄花烟草 叶 肉细 热情 。在 真实情境 、挑 战性 任务的驱动下 ，抓住技 胞原 生质体和脱液泡 的革新一 号烟草叶 肉细胞原 术流程 、方法和筛选主线 ，以问题驱动 ，启迪 学生 生质体 ．动物细胞 “新人”是小 鼠B淋 巴细胞和骨 思维 ，引导学生既关注宏 观步骤 ，又重视一些重要 髓瘤细胞 ，两批新人 同时在 “产房 ”——