“换位思考与人为善”教学设计.pdfVIP

|| — 0≮囊≥豢 被人恶搞。比如：你的名字被人用侮辱性的语言 同学也 “慕名”前来请教，其中包括帮助过她的 写在课桌上；由于身材、外貌和某些特征被同学 同学，可她总是敷衍搪塞，不愿帮助同学解疑释 们取了绰号；被故意悄悄躲在楼梯 口的同学吓 惑，生怕别人超过了自己，结果…… 了一大跳；你原本结实的座椅，被值 日生偷偷换 请你续写故事结尾。 成松动的椅子了；辛辛苦苦整理出来的复习资 学生活动：沿着事情发展的脉络，开展合理 料不翼而飞…… 想象，为故事续写结尾。 学生活动：回忆体验当时的心境。 问题 1：你怎样评价小琳这样的做法? 教师总结：显然，他人的上述行为都会给你 学生活动：对小琳的这种做法发表 自己的 带来不悦。而这些现象之所以会发生，是因为有 观点。 些同学只图自己的一时之快，或许没有恶意，但