医患交流双语课程教学模式的研究与实践.pdfVIP

2010年 1O月 中国民康医学 Oct，2010 第 22卷 上半月 第 19期 MedicalJournalofChinesePeoplegHealth Vo1．22 FHM No．19 【教学研究 】 医患交 流双 语课 程 教 学模 式 的研究 与实 践 张 瑾 (天津 中医药大学公共课教学部，天津 300193) 【关键词 】 医患交流；双语课；国际化 doi： 10．3969／j．issn．1672—0369．2010．19．057 中图分类号： R～052 文献标识码： B 文章编号： 1672—0369(2010)19—2530—02 我国实行改革开放 以来，特别是进入 21世纪，随着国际 而且中医药国际教育早已跨出国门，走在了中国高等教育国 交流 日益频繁以及中医药在治疗疾病和身体保健中重要作 际化的前沿。因此中医药院校培养既精通中药专业知识，又 用的突显，使世界各国逐渐重视中医学，中医药对外的交流 能熟练运用英语进行中医药专业学术交流的人才，是推动中 与合作更加广泛，国际影响也越来越大。如何使我国的中医 医药国际学术交流的需要。实施双语教学是培养既精通中 药学更好地走出国门，走向世界，为世界人民所接受并为其 医药专业知识又能熟练运用英语交流的高素质人才的有效 健康服务 ，是中医药行业工作者所面临的问题和任务。作为 途径 。 高等中医院校，应该为国家培养急需的既懂 中医学、又有较 综上所述 ，医患交流双语课程的开设意义重大。医学生 强外语能力，能够准确把握中医学精髓，又能用流利的外语 通过本门课程的学习可以增强医患交流的意识，学习到与各 将中医学向世界传播的综合型人才。这使得中医院校双语 种患者交流的技巧，更重要的是在学习交流的过程中同时也 教学势在必行…。 学会了运用英语的思维去表达去交流，在今后的医学工作中 当前，我国医学教育体系中服务理念与医患沟通能力的 能利用英语推进中医药学国际化的进程。医患交流虽然不 培养非常薄弱，大多数医学院校对这方面的教育没有引起充 是中医院校的主流专业课程，但可起到以点带面的作用，通 分重视，医学生和临床医生几乎没有系统地接受过医患关系 过本 门课程的学习会有更多的学生了解双语教学，意识到 自 方面的学习和训练，导致医学生的医患关系意识淡薄，医患 己身上所肩负的传播中医药学的重任，坚定信心，学会用英 关系处理能力欠缺。一旦进入实习和工作岗位，便 以不同方 语去确切表达 自己的知识和思想。 式显示出来，如：表情冷淡、态度生硬、不尊重患者、不愿向患 2 教材的选择 者多解释，缺乏沟通和交流的技巧等，严重影响了医患关系 教材是教师授课、学生学习的依据，是教学的出发点和 和正常医务工作的开展。因此，帮助医学生学会沟通与交流 立足点，是实施教学任务的必备条件。只有具备了完善和成 的技巧，是我们每一个医学院校教育者不可推卸的责任 。 熟实用的教材，才能很好地指导教学模式，进而达到理想的 2008年我院公共课教学部英语教研室教师开始医患交 教学效果。本门课程选择了由剑桥大学出版社出版的原版 流双语课程的教学研究与实践工作 ，旨在通过这门课程来提 英文教材 GoodPractice—CommunicationskillsinEnglishfor 高现代医学生的医患关系意识 ，培养中医院校学生的英语交 theMedicalPractitioner，本教材系统全面，教材分为 12个单 流技巧和能力。 元，每一个单元一个主题，详细讲解 ，全面操