“模因论”和“四空间模型理论”指导下的大学英语写作教学.pdf.pdfVIP

第 l2卷 第4期 鸡 西 大 学 学 报 VoI_12 NO．4 2012年4月 J0URNAL OFJIXIUNIVERSITY Apr．2Ol2 文章编号：1672—6758(2012)04—0067—2 “模因论和 “四空间模型理论 指导下的大学英语写作教学 刘 艳 许丽云 摘 要：英语写作是大学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项，针对这种状况，探讨了 “模因 论”启发下的英语写作教学，并用认知语言学中的 “合成空间理论”的典型模型—— “四空间模型理论”来分 析模 因写作教学，重新认识背诵、仿写和联想等一些传统方法对英语写作教学的重要作用，从而为大学英语 写作教学提供一条快捷、有效的途径。 关键词：大学英语写作教学；“模 因论”；“合成空间理论”；“四空间模型理论” 中图分类号：H319 文献标识码：A 一 模因论的定义和 内涵